三年级数学《面积的含义》教学设计.docx

三年级数学《面积的含义》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

●学生能理解“面积”的概念，明确物体表面或封闭图形的大小即为面积；

●能通过观察、比较、重叠等方法初步判断物体表面或图形面积的大小；

●掌握比较简单图形面积大小的基本方法（如观察法、重叠法）。

2.过程与方法：

●通过动手操作（摸一摸、比一比、画一画）感知面积的存在；

●经历从直观比较到抽象理解的过程，培养空间观念和逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观：

●激发探索数学问题的兴趣，体会数学与生活的联系；

●培养合作交流意识和严谨的科学态度。

二、教学重难点

●重点：理解面积的含义，比较平面图形面积的大小。