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2025届一轮复习·课内文言文翻译填空《劝学》

《劝学》

君子曰：学不可以已（???）。

青，取之于（???）蓝，而（???）青于（???）蓝；冰，水为（???）之，而（???）寒于水。木直中（???）绳。輮（???）以为（???）轮，其曲（???）中规（???）。虽（???）有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故（???）木受绳则直，金就（???）砺（???）则利，君子博学而日（???）参省（???）乎（???）己，则知（???）明而（???）行无过矣。

吾尝终日而（???）思矣，不如须臾之（???）所学也；吾尝（???）跂（???）而（???）望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而（???）见者远；顺风而（???）呼，声非加疾（???）也，而闻者彰。假（???）舆马者，非利足（???）也，而致（???）千里；假舟楫者，非能水（???）也，而绝（???）江河，君子生（???）非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴（???）焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明（???）自得，圣心备焉。故不积跬步，无以（???）至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾（???），功在不舍。锲（???）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上（???）食埃土，下（???）饮黄泉，用心一（???）也。蟹六跪而（???）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也（???）。

【文化常识】

1.《劝学》的作者是________________时期的思想家________________，他是________________学派的代表人物之一，主张“性恶论”，强调后天学习和教化的重要性。

2.《劝学》选自《________________》，该书是由荀子及其弟子编纂而成的哲学著作，内容多涉及哲学、政治、伦理、教育等方面。

3.古代典籍中，“劝”的含义与今义不同，在《劝学》中“劝”意为________________，“劝学”即________________。

4.《劝学》中“金就砺则利”的“金”，在古代泛指________________，并非特指现代意义上的黄金；“砺”指________________，体现了古代的生活与生产常识。

5.荀子在《劝学》中多次提到“君子”，此处的“君子”指________________，与儒家思想中“君子”的内涵相近，强调道德修养与学识水平的统一。

6.《劝学》中“假舆马者，非利足也，而致千里”的“舆马”指________________，“致”意为________________，该句体现了荀子“善假于物”的学习理念。

【理解性默写】

1.《劝学》中，荀子用“________________，________________”两句，以“木”与“金”为喻，强调了学习能够改变人的本性、提升人的能力。

2.《劝学》中，体现学习要注重积累这一观点的句子是：“________________，________________；不积小流，无以成江海。”

3.《劝学》中，用“________________，________________”两句强调了学习要持之以恒，不能半途而废，就像劣马持续奔跑也能到达目的地一样。

4.《劝学》中，荀子指出君子的天赋与普通人没有差别，之所以能超过普通人，是因为“________________”，点明了借助外物学习的重要性。

5.《劝学》中，用“________________，________________”两句以行路为喻，说明积累的重要性，即便是半步的距离，不积累也无法到达。

6.《劝学》中，强调学习要专心致志，不能浮躁，用“________________，________________”两句以蚯蚓和螃蟹为喻，对比说明了专心与浮躁的不同结果。

7.《劝学》中，荀子用“________________，________________”两句，说明学习不能停止，只有不断学习，才能提升自己，达到更高的境界。

8.《劝学》中，用“________________，________________”两句，以借助车马和舟船为例，论证了君子之所以能“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”，是因为善于借助外物。

【高频翻译句】

1.君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

翻译：________________________________________________________________________________

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