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南京校内混检阳性处置流程

一、发现混检阳性

当校内进行核酸混检时，一旦检测机构反馈某一混检样本结果呈阳性，负责接收信息的学校疫情防控联络人（通常为校医、后勤管理人员或专门的疫情防控专员）需立即做好详细记录。记录内容包括混检样本涉及的班级、学生姓名或教师姓名（如有）、采样时间、采样地点等关键信息。同时，第一时间向学校疫情防控工作领导小组组长（一般为校长）汇报情况，确保学校高层迅速掌握相关信息。

二、启动应急响应

学校疫情防控工作领导小组在接到混检阳性报告后，要立即启动校内疫情防控应急预案。迅速召集应急处置工作小组，该小组通常由学校领导、校医、班主任、后勤保障人员、安保人员等组成，明确各成员的职责分工。例如，校医负责后续的医疗相关工作，班主任负责通知涉检学生及相关人员，后勤保障人员负责物资调配和环境消杀，安保人员负责现场秩序维护等。

同时，学校要在15分钟内向所在区教育部门和疾控部门报告混检阳性情况，报告内容包括学校名称、地址、混检阳性样本涉及的具体人员信息、采样情况等，以便上级部门及时掌握情况并给予指导和支持。

三、隔离涉检人员

1.迅速定位

学校应急处置工作小组根据记录的信息，由班主任和任课教师迅速定位混检阳性样本涉及的所有人员。在定位过程中，要确保准确无误，避免遗漏或错误定位人员。对于在教室的涉检学生，班主任要立即组织他们在原位安静等待，避免与其他学生接触。对于在校园其他场所（如图书馆、食堂、操场等）的涉检人员，任课教师或相关场所管理人员要及时通知他们原地停留，等待进一步安排。

2.转移隔离

待涉检人员全部定位后，由安保人员引导他们按照预定的专用通道转移至校内临时隔离点。转移过程中，涉检人员要佩戴好医用外科口罩或N95口罩，保持1米以上的安全距离，避免人员聚集和交叉感染。校内临时隔离点应设置在相对独立、通风良好的区域，配备必要的生活设施和防护用品，如桌椅、床铺、体温计、消毒液等。到达隔离点后，涉检人员要单人单间隔离，不得随意出入。

四、现场管控与环境消杀

1.现场管控

安保人员要立即对涉检人员所在的教室、活动场所等区域进行封锁管控，设置明显的警示标识，禁止无关人员进入。同时，对该区域周边的通道进行管制，限制人员流动，防止疫情扩散。在管控过程中，要做好解释工作，安抚其他师生的情绪，避免引起恐慌。

2.环境消杀

后勤保障人员在涉检人员转移后，要立即对涉检人员所在的教室、活动场所、专用通道以及临时隔离点等区域进行全面的环境消杀。消杀工作要严格按照相关标准和规范进行，使用合适的消毒剂，对地面、墙壁、桌椅、门窗把手等物体表面进行擦拭或喷洒消毒，作用时间不少于30分钟。对于空调系统、通风设备等也要进行清洁和消毒，确保空气流通和环境安全。消杀完成后，要做好记录，包括消杀时间、地点、消毒剂名称和用量等信息。

五、通知涉检人员家属

班主任要及时与涉检人员的家属取得联系，告知他们混检阳性的情况，并做好解释和安抚工作。在通知过程中，要保持冷静、客观，避免使用刺激性语言，向家属说明学校已经采取的应急措施和下一步的安排，如等待单采复核结果、配合学校和疾控部门的工作等。同时，提醒家属做好个人防护，不要惊慌，等待进一步的消息。

六、单采复核

1.采样安排

学校要积极配合疾控部门的工作，组织涉检人员进行单人单管核酸采样。校医要协助疾控人员做好采样前的准备工作，如准备采样所需的物资、核对涉检人员信息等。采样过程中，要严格遵守操作规程，确保采样质量。对于行动不便的涉检人员，要安排专人陪同，确保采样工作顺利进行。

2.样本送检

采样完成后，学校要安排专人将样本及时送往指定的检测机构进行检测。在送检过程中，要确保样本的安全和完整，避免样本受到污染或损坏。同时，要与检测机构保持密切联系，及时了解检测进度和结果。

七、健康监测与心理疏导

1.健康监测

校医要对隔离的涉检人员进行健康监测，每天至少测量两次体温，询问他们的身体状况，如是否有发热、咳嗽、乏力等症状。对于出现异常症状的涉检人员，要及时报告疾控部门，并按照专业指导进行进一步的检查和治疗。同时，要做好健康监测记录，为后续的疫情防控工作提供依据。

2.心理疏导

学校心理健康教育教师要对隔离的涉检人员及其家属进行心理疏导，缓解他们的紧张和焦虑情绪。可以通过电话、微信等方式与他们进行沟通交流，了解他们的心理状态，提供心理支持和帮助。对于情绪波动较大的人员，要进行重点关注和干预，必要时邀请专业心理咨询师进行面对面的心理辅导。

八、结果反馈与后续处置

1.单采复核结果阴性

如果单采复核结果全部为阴性，学校要在接到结果后的1小时内，由学校疫情防控工作领导小组组长通过校园广播、微信群等方式向全体师生通报结果，消除师生的恐慌情绪。同时，解除对涉检人员的隔离，安排他们返回正常的