人教版九年级上册历史精品教学课件 第二单元 第5课_罗马城邦和罗马帝国.pptVIP

3.罗马帝国的衰落小组合作探究：根据材料结合教材，分析罗马帝国衰亡的实质是什么？马克思、恩格斯根据社会经济形态发展理论，认为西罗马的灭亡是由于奴隶制的危机造成的。——历史研究编辑部编译《罗马奴隶占有制崩溃问题译文集》实质：奴隶制危机帝国后期，以奴隶为主的劳动力严重短缺。公民养尊处优，成为寄生虫阶级。统治阶级穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行。1.元老院在形式上只是咨询机构，但执政官必须在所有重大事务上征得它的同意，财务官在支出款项时也必须得到它的同意。下列古代国家存在这一机构的是（）A．古巴比伦B．雅典C．斯巴达D．罗马共和国D2.罗马共和国曾设立一重要官职，由平民自己选出，对侵害平民利益的法令具有否决权。这一官职是（）A．法老B．执政官C．保民官D．角斗士D3.下列属于罗马帝国时期的历史事件是（）A．屋大维被授予“奥古斯都”的尊号B．布匿战争C．斯巴达克起义D．颁布《十二铜表法》C4.九年级学生小张在笔记本上记道:“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海地区”“奴隶大量逃亡和起义”。他探究的学习主题是()A.阿拉伯帝国的兴衰 B.亚历山大帝国的兴衰C.罗马帝国的兴衰 D.罗马共和国的兴衰D课堂总结这节课你有哪些收获？公元前1000年罗马城邦公元前509年罗马共和国《十二铜表法》政治法律共和制公元前2世纪称霸地中海公元前27年2世纪东罗马帝国4世纪末公元前73年斯巴达克起义476年西罗马帝国灭亡罗马帝国跨欧亚非三洲西罗马帝国1.作业本作业：完成对应练习2.实践性作业：阅读相关历史书籍或观看历史纪录片，了解更多关于罗马城邦和罗马帝国的历史，给同学分享。课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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1.作业本作业：完成对应练习2.实践性作业：有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，认为蒙娜丽莎很美，微笑很神秘，也有人认为蒙娜丽莎并不好看，表情古板。你怎么看这幅画？从历史的角度和审美的角度看，这幅画的价值主要体现在哪些方面？请查阅资料，谈谈你的理解。九年级部编版上册学习目标新课导入知识讲解随堂检测课堂小结罗马城邦和罗马帝国第五课第二单元古代欧洲文明通过罗马城邦兴、罗马共和国与罗马帝国的建立与发展，认识地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国对西方文明的影响。分析《十二铜表法》；了解罗马在扩张中不断吸纳其他文明的成果，推动帝国走向繁荣；庞大的帝国最终在内外夹击下走向了分裂和灭亡。1.罗马城邦、罗马共和国到罗马帝国的演变过程2.《十二铜表法》3.罗马帝国衰亡的原因重点难点重点光荣属于希腊，伟大归于罗马。——爱伦·坡猜一猜猜一句西方谚语：做成一件事的方法不只一种。——条条大路通罗马。猜一句西方谚语：成就不是一两天的事，需要坚持与积累。——罗马不是一天建成的。表盘上是什么数字？——罗马数字一、罗马城邦1.地理位置和自然环境：说一说：阅读课本结合地图和地理知识，找到罗马城邦的地理位置和环境特点及对罗马的影响。地理位置：罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。环境特点及影响：山地众多有利于畜牧业河流纵横土地肥沃适宜农作物生长罗马城的象征相传罗马城的创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。他的叔叔篡夺了王位，并派人把她生下的这对孪生兄弟抛入台伯河。两个孩子被冲到河岸上，一只母狼照料他们，后来，一对牧羊夫妇收养了他们。兄弟二人长大后，得知自己的身世，合力杀死篡位者，恢复了王位，建立了新城。后来，新城被命名为“罗马”。公元前753年，罗穆路斯杀死了兄弟勒穆斯，成为罗马的第一任国王。在山丘之间建立了一个公共区域，后来被称为罗马广场。狼——坚毅冷峻的民族性格温情与背叛，希望和残忍2.罗马城邦二:罗马共和国从罗慕路斯起到前6世纪末，先后有七个“国王”统治着罗马，称为“王政时期”。事实上所谓“王政时期”，是罗马从原始公社制向奴隶制社会过渡的时期。“国王”实际就是部落联盟首领。据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制。1.建立