幼儿园小班美术大大的红苹果教案.docxVIP

幼儿园小班美术大大的红苹果教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

《幼儿园小班美术大大的红苹果教案》的设计遵循了《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》的相关要求，旨在培养幼儿的审美能力和动手操作能力。在知识与技能维度，本节课的核心概念是“红色”和“苹果”，关键技能包括观察、描绘、拼贴等。根据《幼儿园课程标准》的要求，幼儿在这个年龄段的认知水平主要处于“了解”和“理解”阶段，因此教学活动应注重引导幼儿通过观察和操作来认识和理解这些概念。

在过程与方法维度，本节课倡导的学科思想方法是通过实践操作来探索和发现。教学活动的设计应充分考虑幼儿的学习特点，通过游戏化的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。例如，教师可以引导幼儿观察苹果的颜色、形状，并通过绘画、拼贴等方式进行创作，从而加深对苹果的认识。

在情感·态度·价值观和核心素养维度，本节课旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及热爱生活、热爱自然的美学情感。教师应通过创设丰富的教学情境，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在参与活动的过程中，潜移默化地形成正确的价值观。

学情分析

针对小班幼儿的认知特点和学习能力，本节课的学情分析如下：

1.知识储备：小班幼儿对周围世界的认识较为有限，对“红色”和“苹果”这两个概念的了解主要来自于生活经验。

2.生活经验：小班幼儿的生活经验较为丰富，对苹果这种常见的水果有一定的认识。

3.技能水平：小班幼儿的动手操作能力较弱，对绘画、拼贴等技能掌握不够熟练。

4.认知特点：小班幼儿的思维以具体形象思维为主，对抽象概念的理解较为困难。

5.兴趣倾向：小班幼儿对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和操作来学习。

6.学习困难：部分幼儿可能对红色和苹果的认识有限，难以进行相关的创作。

基于以上分析，教师应在教学过程中关注以下几点：

1.引导幼儿通过观察和操作来认识红色和苹果。

2.针对幼儿的技能水平，设计适合的教学活动，帮助幼儿掌握绘画、拼贴等技能。

3.通过游戏和操作，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4.关注幼儿的学习困难，提供个别辅导，确保每位幼儿都能在活动中得到发展。

二、教学目标

知识目标

本节课的知识目标旨在帮助幼儿建立对“红色”和“苹果”这一主题的初步认知。幼儿将学习识别和描述红色和苹果的基本特征，如颜色、形状和大小。他们将通过观察实物和图片，学习使用“红色”、“苹果”等词汇，并能够通过简单的绘画活动表达对苹果的观察和理解。知识目标包括识记和理解的层级，例如，幼儿能够说出苹果的颜色和形状，描述苹果的常见特征，并解释为什么苹果是红色的。

能力目标

在能力目标方面，本节课旨在培养幼儿的观察、描述和创造能力。幼儿将通过实际操作，如绘画和拼贴，学习如何将观察到的特征转化为艺术作品。目标包括能够独立完成简单的绘画任务，运用基本的绘画技巧来表达对苹果的理解，以及能够与他人合作完成艺术创作。例如，幼儿能够运用线条和色彩来描绘苹果，并尝试不同的拼贴方法来创作一个独特的艺术作品。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是培养幼儿对自然和艺术的欣赏能力，以及基本的审美情趣。通过本节课，幼儿将学习欣赏苹果的自然美，并体会到艺术创作的乐趣。目标包括能够表达对苹果的喜爱和对艺术的兴趣，以及在创作过程中展现出耐心和细致的态度。例如，幼儿能够分享自己创作苹果画的过程，表达对苹果美的感受，并欣赏同伴的作品。

科学思维目标

科学思维目标强调培养幼儿的观察力和初步的科学探究能力。通过本节课，幼儿将学习如何通过观察和提问来了解周围的世界。目标包括能够观察苹果的不同特征，提出关于苹果的问题，并尝试用简单的实验来解答这些问题。例如，幼儿能够提出“苹果为什么是红色的？”这样的问题，并通过观察和实验来寻找答案。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养幼儿的自我评价能力和对他人作品的欣赏能力。通过本节课，幼儿将学习如何评价自己的作品，以及如何欣赏同伴的作品。目标包括能够评价自己的绘画作品，提出改进的建议，并能够对同伴的作品给出建设性的反馈。例如，幼儿能够对自己的苹果画进行自我评价，并学会从颜色、形状和创意等方面欣赏同伴的作品。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于帮助幼儿建立对“红色”和“苹果”这一主题的直观认知，并发展他们的美术技能。重点包括：1.通过观察和描述，幼儿能够识别和描述苹果的基本特征，如颜色、形状和大小。2.幼儿能够运用简单的绘画技巧，如线条和色彩，来描绘苹果。3.幼儿能够通过拼贴活动，创造性地表达对苹果的理解。这些重点是发展幼儿审美能力和动手操作能力的基础，也是后续美术学习的重要基石。

教学难点

教学难点在于引导幼儿理解和运用美术技能来创作具有个人特色的苹果画作。难点包括：1.幼儿需要克服对绘画