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2025年度学校德育工作总结：以德育为魂，促全面发展

一、引言

2025年，我校德育工作始终锚定“立德树人”根本任务，深入贯彻《中小学德育工作指南》及党的教育方针，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，立足学生全面发展需求，构建“全员、全程、全方位”育人格局。一年来，学校将德育工作与办学理念深度融合，通过体系化建设、特色化活动、多元化协同，着力培养学生良好道德品质、健全人格和社会责任感。本报告将全面复盘2025年德育工作的实践路径、成效亮点、现存问题，并明确后续改进方向，为持续提升育人质量奠定基础。

二、工作内容概述

（一）构建系统化德育体系

以爱国主义教育为核心，搭建“1+3”德育支柱体系（1个核心：爱国主义教育；3大支柱：品德教育、法治教育、心理健康教育）。在课程建设上，一方面完善德育必修课设置，优化《道德与法治》《心理健康》等课程内容，贴合学生年龄特点分层设计教学目标；另一方面深化“德育?+学科”融合，推动各学科挖掘育人元素——语文课堂通过经典篇目渗透传统文化与家国情怀，历史课以史实讲解强化民族自信，生物课结合环保知识培养责任意识，实现“知识传授”与“价值引领”同频共振。同时，建立德育工作责任制，明确校长牵头、德育处统筹、班主任为主力、学科教师全员参与的工作机制，确保德育工作落地见效。

（二）开展主题化实践活动

聚焦核心素养培育，全年常态化开展三大类主题活动：一是爱国情怀培育类，以“我和我的祖国”为核心，举办红色故事演讲比赛、国庆征文、革命圣地研学（组织300余名学生赴本地烈士陵园、红色教育基地开展实践学习）等活动；二是劳动精神塑造类，围绕“劳动最光荣”主题，开设校园劳动实践课（班级绿植养护、校园卫生值日）、社区志愿服务（走进养老院、垃圾分类宣传）、家庭劳动打卡等活动，累计组织实践活动42场，参与学生覆盖率达100%；三是品德素养提升类，开展“诚信伴我行”“文明有礼好少年”评选、感恩主题班会等活动，引导学生养成良好行为习惯。

（三）营造浸润式校园文化

以“环境育人、文化润心”为理念，全方位打造校园文化生态。硬件建设上，升级校园文化墙、宣传栏，设置“德育榜样长廊”“传统文化展示区”，让每一处空间都发挥育人作用；活动载体上，成功举办第十六届校园文化艺术节、第八届科技节、“经典诵读”展演等文体活动?16场，邀请高校教授、行业模范开展“大国工匠进校园”“法治讲座”等学术交流活动?8场；制度文化上，完善《校园文明公约》《学生行为规范细则》，通过日常督查、文明班级评比，将文化理念转化为学生自觉行动，形成“尊师爱生、勤学善思、文明和谐”的校园氛围。

（四）深化多元化家校合作

建立“三维沟通”家校协同机制：一是定期沟通，每学期召开2次全体家长会，班主任与家长一对一交流学生德育发展情况；二是专题指导，开设家长学校，邀请教育专家开展“家庭教育与德育协同”专题讲座?4场，发放《家校共育手册》500余册；三是即时互动，依托班级微信群、学校公众号搭建线上沟通平台，同步德育活动安排、分享育人案例，全年推送德育相关内容120余条。此外，组织“亲子开放日”“家校趣味运动会”等活动?3场，推动家长深度参与学校德育工作，形成育人合力。

（五）支持高品质社团发展

秉持“以社团育品格”理念，优化学生社团管理与扶持机制。目前学校已组建环保社、辩论社、志愿服务队、文学社等特色社团23个，涵盖公益服务、文化艺术、学科拓展等多个领域。德育处牵头制定社团活动章程，配备18名指导教师，保障每周1课时的固定活动时间，同时提供场地、经费支持，鼓励社团参与各级各类竞赛与实践活动。通过社团活动，为学生搭建展示自我、锻炼能力的平台，着力培养团队协作精神与社会责任感。

三、重点成果

（一）德育课程建设成效显著

成功开发《红色文化进校园》《校园礼仪规范》等6门校本德育课程，其中《劳动实践与品德养成》入选市级优秀校本课程案例。学科融合育人模式成效突出，3个德育融合教学案例获区级一等奖，学校被评为“区域德育课程融合示范校”。

（二）主题活动育人实效凸显

通过系列主题活动，学生思想道德素养明显提升。在年度学生德育素养问卷调查中，92%的学生表示“爱国情怀显著增强”，88%的学生认为“劳动意识和实践能力得到提升”；在区级“新时代好少年”评选中，我校?3名学生入选，“红色研学实践报告”获市级优秀组织奖。

（三）校园文化建设成果丰硕

校园文化活动影响力持续扩大，文化艺术节、科技节等活动吸引周边3所学校观摩交流，“经典诵读”节目获市级展演二等奖；校园文化环境建设获区级“文明校园”复查优秀等次，“德育榜样长廊”成为区域校园文化建设典型案例。

（四）家校协同育人机制完善

家校沟通满意度显著提升，年度家长满意度调查显示，对学校德育工作的满意度达95%，较上年提高4个百分点；家长