人教版九年级下册历史精品教学课件 第三单元 大概念引领下的大单元复习 (7).pptVIP

8．[2025·宜宾中考]17世纪至20世纪，出现了一批被本国人民奉为英雄的历史人物(如图)。他们受到推崇的共同原因是()A．反抗侵略与压迫 B．反对专制与独裁C．谋求民主与平等 D．追求科学与进步A点拨：根据题干“17世纪至20世纪，出现了一批被本国人民奉为英雄的历史人物”和所学知识可知，郑成功抗击荷兰殖民者，收复台湾，是反抗外来侵略；玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，反抗西班牙殖民统治，属于反抗侵略与压迫；扎格鲁尔领导埃及华夫脱运动，为争取埃及独立而斗争，是反抗英国殖民侵略；甘地领导印度非暴力不合作运动，反抗英国殖民统治，也是反抗侵略与压迫。故这些人物的主要事迹都是反抗外来侵略与殖民压迫，A项正确。9．阅读材料，回答问题。(14分)材料一：路易十六被捕震动了整个欧洲，奥地利和普鲁士联合发表《皮尔尼茨宣言》，号召欧洲各国君主干涉法国革命。新生的共和国面临着前所未有的危机，除了要应对国内保王党的反扑，还要面临境外反法势力的强烈进攻。立法会议宣布“祖国在危难中”，法国人民积极响应，他们拿起武器“保护他们的家园、他们的自由、他们的制度、他们的国土和他们最神圣的权利”。——摘编自卢丽珠《法国爱国主义研究》(1)根据材料一，指出法国人民保护的“他们的制度”是什么。(1分)结合所学知识，分析为何“境外反法势力”会强烈进攻法国。(2分)制度：资产阶级民主共和制度。(1分)原因：欧洲各国君主害怕革命传播，威胁自己的统治；法国大革命宣传的思想对当时的欧洲封建统治阶级和教会产生了威胁。(2分)材料二：1871年德国取得普法战争胜利，不久后成立“泛德意志协会”，鼓吹日耳曼人优越于其他一切民族，并为未来对外扩张绘制好图案。法国战败后产生了对德仇恨心理，于是与俄国结成矛头直指德、奥的军事同盟。此时，俄国宣扬“泛斯拉夫主义”，充当巴尔干小兄弟国家的领导者和保护人。塞尔维亚统治者意图建立“大塞尔维亚”。——摘编自李义中《民族主义与第一次世界大战》(2)根据材料二，概括第一次世界大战前欧洲民族主义的内容。(1分)结合所学知识，分析欧洲民族主义高涨的原因。(2分)简述图A事件与文字材料之间的关系。(1分)内容：以强烈的民族优越感为特征，对其他民族歧视和征服；煽动民族仇恨情绪；片面追求民族利益；以泛民族主义进行侵略扩张。(任答一点即可，1分)原因：第二次工业革命后，统治集团和资本家希望通过战争扩大生存空间；历史因素造成的民族积怨难以调和。(2分)关系：塞尔维亚民族主义情绪高涨等原因引发萨拉热窝事件，这一事件成为第一次世界大战的导火索。(1分)材料三：第一次世界大战的失败不仅把德意志民族争霸世界的美梦打得粉碎，而且被套上《凡尔赛条约》的沉重枷锁，致使国内民族复仇主义和民族沙文主义情绪恶性发展。1933年，德国的失业人口达600万，许多人希望有强有力的政府扭转失控的经济状况。希特勒巧妙地利用了经济危机和人们的愤恨情绪，在极端民族主义思想的驱使下，德国很快走上了对内实行军国专制主义，对外实行扩张的法西斯的道路。——摘编自马俊毅《论二战中的极端民族主义和种族主义—纪念世界反法西斯战争及抗日战争胜利60周年》(3)图B所示战役是德国与哪一国家的较量？(1分)结合所学知识，指出《凡尔赛条约》给德国套上了哪些“沉重枷锁”。(2分)国家：法国。(1分)枷锁：巨额的战争赔款；限制德国军事力量，禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制德国陆军的人数；全部海外殖民地与部分领土的丧失。(任答两点即可，2分)(4)结合所学知识，指出一战后亚非拉地区民族民主运动高涨的原因。(2分)综上所述，谈谈你对民族主义的认识。(2分)原因：第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒；十月革命的胜利，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放运动；一战期间，帝国主义放松了对殖民地半殖民地的经济侵略，客观上推动了这些地区民族资本主义的发展，民族资产阶级逐渐壮大。(任答两点即可，2分)认识：民族主义发展具有两面性，一方面促进人类社会进步，促进了殖民地人民的解放，另一方面也是造成当今世界局部地区民族冲突的重要原因；世界各国要抛弃狭隘的民族主义情结，积极吸收人类文明的优秀成果；各国要秉持开放、包容、共享的发展理念，积极参与全球化，构建人类命运共同体。(任答两点，言之有理即可，2分)课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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大单元时空线索大单元知识建构大单元素养提升23