2026年部编版道德与法治六年级下册全册教案设计（含教学计划、复习教案）.pdfVIP

2026年部编版道德与法治六年级下册教学计划

（2026年3月）

—、指导思想

以《道德与法治课程标准（2022版）》为指导，培养学

生在政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识

等核心素养。增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培

养以实现中华民族伟大复兴为已任的有理想、有本领、有担

当的时代新人打下牢固的思想根基。要密切联系社会生活和

学生生活实际，用富有时代气息的鲜活内容，以学生喜乐

见的方式，让道德与法治课成为有现实关怀和人文温度的课

堂。鼓励学生在社会实践中扩展自己的视野，提升自己的能

力，学以致用，知行合一。

二、学情分析

六年级下学期的学生，已经懂得了学习生活规则，初

步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼

貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学

习生活；还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课

堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有

模仿社会上不良言行的现象；针对以上综合表现，这学期

加强学生的道德教育引导。

三教材分析

本册教材共4个单元，分别是第1单元完善自我，健康

成长；第二单元爱护地球，共同责任；第三单元多样文明，

多彩生活；第四单元让世界更美好。第一单元从个人成长主

题出发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自

己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步

完善自我，促进健康成长。第二单元从地球环境主题出发,

使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境

保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责

任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自

觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。第三单

元从世界文化主题出发，使学生了解文明因多样而交流，因

交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、

不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、

人类命运共同体的人文基础。第四单元从全球发展主题出

发，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识,

达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加

美好的未来。

四、教学目标

1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健

康成长。

2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善

自我，促进健康成长。

3懂.得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善

自我，促进健康成长。

4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等

状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只

有一个地球”的含义。初步了解自己拥有的基本权利和义务，

树立有权利也有义务的观念。

5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，

知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互

助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。

6.养成通过自主查阅资料学习历史的习惯：了解环境与

人类文明发展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。

7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做

环保小卫士。

8.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。

9.通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加

联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料

的能力。

10.激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。

五、教学措施

1.在情景模拟和合作学习中了解尊重自己的表现，掌握

尊重他人的方法推已及人。

2.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善

自我，促进健康成长。

3.具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。

4.初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界

文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖

国的历史与文化。

5.初步了解各个不同国家的礼仪：懂得如何更好地处理

文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突

6.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人

类造福的重要意义。

7.了解联合国和世界贸易