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小学信息技术课程中编程思维的实践探索与应用分析论文

###摘要

在数字时代浪潮下，编程思维已成为小学生适应未来社会的核心素养之一。本文聚焦小学信息技术课程中编程思维的实践探索与应用分析，从概念内涵、教育价值、实践路径三个维度展开论述，旨在破解编程思维培养与儿童认知发展之间的适配难题。通过结合具体教学案例与思维发展规律，提出“以趣促思、以用促学”的教学策略，为小学信息技术课程中编程思维的落地提供可操作的实践框架，助力学生在解决问题中提升逻辑能力与创新意识。

**关键词**：小学信息技术；编程思维；实践探索；应用分析；核心素养

###一、概念阐述

####（一）编程思维的核心内涵与小学阶段