职业学校模具专业CAD-CAM实训的教学方法.docVIP

浅谈职业学校模具专业CAD/CAM实训的教学方法

摘要：本文以中等职业学校模具专业实训中的cad/cam实训为例，提出要提高实训教学的质量，必须从教材编写、实训指导及健全考核机制等方面进行认真探讨，必须有适当的教学方法和完整的教学体系。

关键词：模具专业；实训；教学方法

随着计算机技术的进步，机械行业的设计与加工技术得到了飞速的发展，以新兴的cad/cam软件技术为核心的现代集成制造系统（cims）开始成为新产业时代的标志和核心，其中模具无疑是cad/cam技术应用最为广泛和典型的一个领域。它以计算机软件的形式，为用户提供一种有效的辅助工具，使工程技术人员能借助于计算机对产品、模具结构、成形工艺、数控加工及成本等进行设计和优化，为企业的产品设计、制造和生产水平带来了质的飞跃。模具cad/cam制造技术水平正在日益成为衡量一个国家或地区制造业水平的重要指标之一.因此，如何实施好实训环节，提高实训教学的质量，是每一位中等职业教育工作者应该关心并认真研究的一个课题。

模具专业的实训种类较多，各个实训都有自己的培养目标和实践内容，虽然它们各有特点，但实训教学的管理方法却有许多共性，因此可以相互借鉴。本文以模具专业实训中的cad/cam实训教学为例，就如何提高实训教学质量作一些探讨。

一模具cad/cam软件的发展

随着国内外cad/cam技术的飞速发展，cad/cam技术广泛地应用于模具行业，模具cad/cam软件是中职生必须掌握的一种基本工具。随着我国科技的飞速发展，模具cad/cam软件已经逐渐成为中等职业学校工科类专业新的教学内容。模具cad/cam实训是我校为适应科学技术的发展和企业的需要，针对模具专业实训教学而新开设的实训，该实训的教学安排只有两周时间，在进行此实训之前学生并没有系统学习过模具设计与制造的理论知识，因此如何在两周时间内使学生初步掌握模具cad/cam软件，并能利用模具cad/cam软件进行简单的模具设计与制造，是摆在每一位指导教师面前的一个课题。今天的模具cad/cam软件非常多，例如：国外的mdt、unigraphics、solidedge、solidworks、cimatron、pro/engineer、i－deas和国内的高华cad、caxa电子图板和caxa-me制造工程师、gs-cad98、金银花系统、开目cad等，选择哪一种软件要根据行业的需求情况而定。

二教学内容改革是重点

中等职业学校模具专业的培养目标是面向生产第一线输送模具设计和制造、模具维修、冲压加工及数控加工工作的技术应用型中等专门人才和技术操作者。本专业的知识结构由基础理论知识、专业基础知识和专业知识三大模块构成。基础理论知识包括语文、数学、物理、英语、计算机应用基础等。基础理论知识既是本专业学

如果实训没有严格的要求和健全的考核手段，有些学生就很难全身心地进行实训。在模具cad/cam实训教学中，个别学生常常会利用计算机进行实训之外的操作，强制的管理手段使指导教师感到疲倦，同时个别学生的不务正业也将影响整个实训的教学环境。因此，需要改进管理措施，健全考核机制，将平时表现和最终考核结合起来。实训的考核标准应该以实训内容和实现目标来确定。例如：模具cad部分实训的考核是在学生经过8天上机训练之后，以考卷出题的形式让学生在计算机上操作。模具cam部分实训利用2天时间对自己在上机训练时生成的程序进行仿真，加工出零件，从而体现个人掌握模具cad/cam软件的具体情况。这些考核手段的实施，有效地改变了过去学生在实训过程中的松懈表现，也减少了学生在实训时间上网、玩游戏等现象。实训的考核方式要按实训的基本要求与目标来确定，好的考核机制是一种有效的管理手段。实践证明：没有良好的考核方式，就达不到实训目的，只有健全考核机制，才能保证高质量的实训。

参考文献

[1]史翠兰：在cad／cam实训中应用项目教学法，《职业技术教育》，2010年第5期

[2]史翠兰：面向培养职业能力的高职cad／cam”六步法”实训教学，《职业技术教育》，2010年第11期

[3]邓静：基于网络化cad/cam教学体系的初探，《煤炭技术》，2010年第4期