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沉香救母优秀教案

篇1：《沉香救母》优秀教案

苏教版《沉香救母》优秀教案

目标预设：

1、正确流利有感情地朗读课文，复述课文。

2、学习二、三、四节，明白沉香在救母过程中吃了很多苦，感悟沉香对母亲的挚爱之情。

教学重点：

通过有感情地朗读课文来理解课文。

教学难点：

体会沉香所受的很多苦，及对母亲的挚爱之情。

教学流程：

一、课前热身，导入新课

我们把英勇的沉香请出来，一起读第一小节。

二、合作探究，感悟学习

（一）过渡：沉香告别了师傅，向着遥远的华山奔去。现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。

1.自读第一小节，边读边想象，你仿佛看到了什么？

2.小组争论，张开想象的翅膀。

3.集体争论，我仿佛看到了什么？

（饿了的沉香……；渴了的沉香……）

板书：饿了……

渴了…….

4.师：那累了……摔倒了……呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦

5.沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把“多少座”、“多少道”换成“几座”、“几道”？把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？为什么不能？（师总结：小小的沉香承受的苦实在太多了！）板书：太

6.为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位勇士，你们想对他说些什么？

7.谁能怀着对沉香的鄙视之情读好这一段呢？（指名）

8.师生评价。

（二）1.大声朗读第三小节，想想沉香为什么能得到仙人的关心？

（英勇、孝心、对妈妈的爱感动了仙人）板书：爱

2.师引读。

（三）1.和同桌读第四小节

2.那么多年没见妈妈了，见到了妈妈，沉香一头扑进妈妈的怀抱，哪组能边读边演这个场景？

3.生读，师评。

4.想象一下，他们见到了会说些什么呢？给这个动人的画面配配对话吧！

（四人小组争论）

5.汇报，沟通，评价。

6.老师也被这画面感染了，我想通过朗读来表达我此时的感动，行吗？（师范读第四小节。）

7.生齐读。

三、总结提升

沉香救母的故事画了一个完善的句号，那这个故事留给各位小伴侣一些什么呢？

四、课外作业：

1.链接生活：把这个故事讲给父母听

2.实践探究：收集一首歌颂母爱的诗

五、板书设计：

饿了……

渴了……

（太）?苦累了……?爱

摔倒了……

篇2：《沉香救母》教案

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的7个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解由生字组成的词语,熟悉“一……就……”的句式。

3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

教学重点难点：

1、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，坚韧学艺的珍贵品行。

2、学会本课的生字词，并能正确地书写。

教学预备：

课件生字卡片

教学时间：2课时

第一课时

教学过程

一、听歌曲，导入新课

1、（放歌曲《宝莲灯》插曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请同学讲讲《宝莲灯》的故事。

2、板书课题，齐读课题。

二、初读课文

1、请同学们用自己喜爱的方式朗读故事。

2、检查生字新词。

三、学习第1—2段

1、指读第1段。

2、听了他的朗读，小伴侣有什么问题要问老师呢？

3、自由读读第2段课文，信任你们肯定会找到答案！

（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请同学沟通。

（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个漂亮和善的女神，由于憧憬人间美妙的生活，被二郎神压在了华山脚下。

（3）这个真实的状况是谁告知沉香的？

4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？

（1）投影：沉香听了又难受又生气，恨不得立刻就去解救妈妈。

（2）指读，齐读。

5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……

（1）投影：二郎神心狠手辣……

（2）小声读读爸爸的话。

（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？

6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救妈妈的决心有没有动摇？对，沉香悄悄地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？

（1）板书：决心救母

（2）小结

四、学习第3—5段

1、沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？

板书：拜师学艺

2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。

3、争论：