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课题
4.认识计算机
课型：新授
教学内容
甘肃少年儿童出版社四年级上册课本第10页-第15页教学内容
教学目标
1.了解计算机的应用
2.认识计算机的各个组成部分
3.了解计算机的硬件和软件
教学重点
学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备，并能说出相应的名称
教学难点
了解常见的输入、输出设备
教学方法
创设情境、直观演示、启发引导、合作探究、任务驱动
教学准备
多媒体计算机教室、课件、极域电子教室广播软件
教学过程设计
一分钟安全教育
·上下楼梯有秩序，追逐打闹要禁止。
·穿好鞋套进机房，电源开关勿乱动。
·零食饮料不得入，书包水杯规定放。
·疫情防控勿松懈，小小口罩要戴好。
课前精彩两分钟
学生分享《我身边的信息技术》
课前预学（备助、自助）
我们知道信息技术已成为当今社会十分重要技术。它不仅深刻地影响着社会发展和科技进步，还广泛地影响着我们的学习与生活。请同学们课前仔细阅读预学单内容，看看这些信息技术设备，你们都认识吗？它们是如何工作的？
课中共学
（求助、互助、
补助）
一、创设情境，导入新课
师：随着社会的发展，人们要处理的信息越来越多，对信息处理的要求也越来越高，在众多的信息工具中，我们会发现，都有一个“大脑”在指挥它们运行。请同学们根据预学单中提供的信息，大胆猜测一下这个聪明的“大脑”是何方神圣呢？
生：大声喊出：计算机
师：猜对了！同学们真棒，自学能力真强。那么大家想不想认识一下这位神通广大的新朋友呢？
生：想
师：那么今天老师就和大家一起来学习第2课《认识计算机》（出示课题）由于计算机只有在通电的情况下才能工作，所以人们也叫它电脑，英文名字是Computer。
【设计意图：抛出疑问激趣引题，从而激发学生学习兴趣，使学生用一种迫不及待的心态去认识他们的新朋友——计算机，为后续的学习内容做好铺垫。】
二、任务驱动，讲授新课
师：那么接下来老师带领大家挑战三个学习目标，同学们有没有信心？
生：有信心
【设计意图：通过展示学习目标，让学生带着目的进行本节课的学习。用挑战这个词激起学生的好胜心，从而更好的完成学习任务。】
（一）计算机的应用
师：现如今计算机的用途也越来越广泛，那你们知道大名鼎鼎的计算机都能帮我们做些什么呢？
生：学生自由发言（如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等）。
师：教师展示学生使用计算机进行学习的图片，力求贴近学生的生活从而吸引学生的注意力。计算机已经成为了高科技的代名词。如果你不会电脑那么就会是现代文盲，被时代淘汰。所以作为新时代的好少年，社会主义的接班人，同学们更要学会学懂电脑。
【设计意图：首先从学生个人视角出发紧密联系校园生活介绍计算机在工作学习中应用，接着扩展到生活中的广泛应用，让学生体会计算机的强大功能，激发他们学习的好奇心。情感态度价值观上激发学生的爱国情感，意识到只有学好计算机才能成为适应时代发展的新型人才，长大才能更好的报效祖国】
（二）认识计算机
刚刚我们已经了解了计算机的用途，而且知道计算机本领很大。那么接下来我们就一起来认识一下计算机。
1.外形各异的计算机
师：大家可别小瞧了计算机，计算机家族是一个非常大的家族，你们在日常生活中都见过哪些外形各异的计算机？
生：笔记本电脑、台式计算机、平板电脑
师：同学们真棒，见过这么多类型的计算机，那么大家一起看看老师展示的计算机大家族的图片，请同学们对号入座
生活中常用的计算机用了很长时间从最开始的台式机，发展到笔记本电脑，又发展到平板电脑，包括我们最常使用的智能手机都是大家族的一员为我们的生活提供了很多便利。
【设计意图：通过图片对比，让学生直观感知，加深记忆。】2.台式计算机的组成
师：同学们既然能够认出这么多类型的计算机，那么大家观察一下我们的上课的机房中的计算机，它的外形像哪一种类型？
生：台式机
师：那么今天我们就先来认识一下我们教室的新伙伴——台式计算机。同学们可以用眼睛仔细瞧一瞧，用手轻轻摸一摸，边观察边思考这位神秘的新朋友是由几部分组成呢？每一部分的名称你能说出来吗？
生：通过观察触摸研究面前的计算机的各个组成部分。
师：观察时间到，请同学告诉老师你们面前的计算机是由几个部分组成的，各个组成部分的名称是什么？
生：显示器、键盘、鼠标
师:你真棒能够准确说出台式计算机的重要组成部分，但是想一想有没有遗漏那一部分呢？再思考一下。有没有同学补充？
生：桌子下面有机箱
师：这位同学观察的真仔细，看来你在生活中一定是善于观察发现的好孩子。但是你的表述不是非常的准确，桌下四四方放的长方体我们叫它主机。
师：总结现在我们已经知道了同学们面前的台式计算机主要由主机、显示器、鼠标、键盘四部分组成，那我们来看看每一部分的都有怎样的特殊功能。
主机
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