第四单元第一节 直观表格我记录--课件 粤教版（2025）信息科技四年级.pptxVIP

第四单元第1课直观表格我记录（粤教版）四年级下

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任在数据收集与记录中初步形成“最小必要”和“保护隐私”的责任意识。掌握使用WPS表格软件创建、录入与简单美化表格的基本操作，体验数字化记录的高效与便捷。通过设计表格结构（确定行列与表头），学会将实际需求（记录借阅信息）转化为结构化的数据模型。认识到表格是组织与呈现数据的有效工具，感知数据记录的规范性和完整性对后续分析的重要性。

02新知导入学习目标1、认识电子表格的行、列、单元格、并能用坐标定位。2、设计一份包含基本项目的借阅记录表，并对其进行简单美化。3、理解规范、完善记录数据的重要性，初步形成隐私保护意识。

02新知导入小慧，老师让我为班级图书角买新书，怎么才能知道同学们都喜欢看什么书呢？你可以设计一张班级图书借阅记录表，用电子表格统计大家的阅读情况，这样数据就一目了然啦！

03新知讲解一、什么是电子表格

03新知讲解什么是电子表格？电子表格是一种用“行”和“列”组成的数字网格，每个格子叫“单元格”，可以用来系统化地记录、整理和计算数据。

03新知讲解

03新知讲解二、阅读足迹巧呈现---认识与设计表格

03新知讲解行：横着看，用数字（1,2,3...）标记。列：竖着看，用字母（A,B,C...）标记。单元格：行和列交叉的”小格子”是存放数据的基本单位。用“列标+行号“定为，如A1。1、认识表格三要素

03新知讲解列标行号列行单元格

03新知讲解任务：思考并确定表格中需要记录哪些信息？关键列参考：序号、书名、类型、借阅人、借阅日期......动手做（巧设计）：在WPS表格中，创建你的第一张班级借阅记录表。2、设计我们的记录表

03新知讲解

03新知讲解最小化原则：只收集真正需要的信息，不贪多。准确完整：记录要及时、准确、无遗漏。保护隐私：注意数据使用安全，尊重他人。3、数据填写小贴士（重要原则）

03新知讲解4、练一练（细探究）观察示例表格（如图），快速找到“书名”在哪一列？（“B”列）在示例表格的括号中，写出指定单元格的坐标。

03新知讲解三、阅读足迹巧美化---让表格更清晰

03新知讲解1、为何要美化？（1）黑白表格单调，重点不突出。（2）美化能让人一目了然，方便查看和管理。

03新知讲解2、美化小妙招（1）整个表格：调整边框、设置整体底色。（2）标题行：用加粗、不同的颜色突出。（3）关键信息：用颜色区分状态（例如：已归还--绿色，借阅中---黄色）。（4）单元格：调整对齐方式（居中）、字体大小。

03新知讲解

03新知讲解3、动手做使用WPS表格的工具栏，为你设计的表格“穿上漂亮的外衣”。

03新知讲解

03新知讲解四、阅读足迹巧完善---让表格更好用

03新知讲解1、发现问题，优化表格（1）问题一：如果缺少“借阅状态”列，图书管理员会不知道数是否已归还，导致管理混乱。（2）问题二：是否可以增加“阅读地点”列？这能帮助我们优化校园阅读环境。

03新知讲解

03新知讲解启示：一个好的表格应根据实际使用需求不断完善。

03新知讲解2、电子表格VS.手工记录（1）手工记录（古代/过去）：竹简刻字、手抄目录，费时费力，难以修改和统计。（2）电子表格（现代）：输入快捷、便于修改、能自动排序、筛选、计算和生成图表，极大提升了数据管理和分析的效率。

03新知讲解

04课堂练习找一找，标一标观察“班级借阅记录表”（1）“书名”在第几列？（2）在表中（）位置，填入对应单元格的坐标（如C2）。

04课堂练习连一连将下列美化操作与其作用连线：标题行加粗并填色数据居中对齐用颜色区分“借阅状态”添加所有框线使表格整齐美观一目了然，方便管理突出表头，清晰醒目界定单元格，结构分明

04课堂练习小组讨论如果记录表中缺少”借阅状态“这一列，可能会在图书管理中引起什么麻烦？

05拓展延伸思考：电子表格除了记录图书借阅，还能帮助我们管理生活中的哪些数据？个人管理：零花钱收支表、每周阅读打卡表、家庭作业完成记录。班级管理：值日生安排表、运动会报名表、班级物品清单。

05拓展延伸对比感悟：相比手工记录，电子表格具有易修改、易复制、可排序、可计算、能生成图表等强大优势，让数据管理变得高效、智能。

06课堂总结我们学会了表格的基础（行、列、单元格）。我们体验了表格的设计、美化与完善的全过程。我们懂得了收集数据时要遵循“最小化”和“保护隐私“的原则。

07板书设计直观表格我记录一、什么是电子表格二、阅读足迹巧呈现三、阅读足迹巧美化四、阅读足迹巧完善

08课后作业1、基础任务：完善并美化你的班级借阅记录表