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BOPPPS方式下地理思维能力培养的方法探讨
前言
BOPPPS模式中的总结环节促使学生进行反思，回顾自己的学习过程和成果。反思不仅帮助学生巩固所学知识，还能提高他们的自我评估能力。通过定期的反思，学生能够识别自己的学习偏好和不足，从而制定出更有效的学习计划，进一步提高自主学习能力。
虽然BOPPPS教学模式在提升学生自主学习能力方面具有显著优势，但在实际操作中仍面临一些挑战。例如，教师需要具备较高的教学设计能力，以有效整合BOPPPS的各个环节。部分学生可能对这种自主学习的模式不适应，需要时间来适应新的学习方式。
在地理教学中，明确学习目标是
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