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2026年黄埔海关国际旅行卫生保健中心公开招聘非占编聘用人员的备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列诗句对应作者不正确的是（）。

A.万里悲秋常作客，百年多病独登台——杜甫

B.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷——苏轼

C.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路——王国维

D.三万里河东入海，五千仞岳上摩天——陆游

【答案】：C

【解析】本题考查文学常识中诗句与作者的对应关系。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这句诗描绘了诗人在秋天的萧瑟中独自漂泊、年老多病的凄凉处境，其作者是杜甫，该诗句出自杜甫的《登高》，此句与作者对应正确。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”塑造了一个孤高自许、不愿随波逐流的形象，作者是苏轼，出自其《卜算子·黄州定慧院寓居作》，此句与作者对应正确。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”描绘了一幅西风落叶、独登高楼远望的画面，该诗句的作者是晏殊，并非王国维，出自晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》，此句与作者对应错误。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”生动地展现了祖国山河的壮丽，作者是陆游，出自其《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》，此句与作者对应正确。综上，答案是诗句“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”对应作者不正确。

2、科学注重理性，秉持严谨态度追求真理，依靠归纳与推理；艺术注重感性，充满浪漫情怀追求美感，依赖灵感与想象。但在追求真与美方面，科学探索与艺术追求存在异曲同工之妙。这体现了（）。

A.物质无限性与多样性的统一

B.矛盾普遍性与特殊性的统一

C.意识目的性与计划性的统一

D.真理客观性与反复性的统一

【答案】：B

【解析】本题可从题干中科学与艺术的特点以及二者在求真求美方面的关系入手，结合各哲学原理进行分析。题干指出科学重理性，依靠归纳与推理；艺术重感性，依赖灵感与想象，这体现了科学和艺术各自的特点，也就是矛盾的特殊性。而科学探索和艺术追求在求真求美方面具有异曲同工之妙，表明二者存在共同之处，这体现了矛盾的普遍性。所以这体现了矛盾普遍性与特殊性的统一。对于物质无限性与多样性的统一，题干中并未涉及物质的无限性与多样性相关内容，与题干所表达的科学和艺术的关系不相符。意识目的性与计划性的统一强调意识活动是有目的、有计划的，而题干主要围绕科学和艺术在特点及追求目标上的关系，并非强调意识的目的性和计划性。真理客观性与反复性的统一，真理的客观性指真理是不以人的意志为转移的，真理的反复性强调人们对真理的认识不是一蹴而就的，要经过反复的过程。题干中并没有体现出真理的客观性和反复性相关内容。综上，正确答案体现了矛盾普遍性与特殊性的统一。

3、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

4、我国自主研制的全球卫星导航系统是（）卫星导航系统。

A.北斗

B.GPS

C.伽利略

D.格洛纳斯

【答案】：A

【解析】本题主要考查对全球卫星导航系统的了解。我国自行研制的全球卫星导航系统是北斗卫星导航系统。GPS是由美国国防部研制建立的全球卫星定位系统；伽利略卫星导航系统是欧盟研制和建立的全球卫星导航系统；格洛纳斯卫星导航系统是俄罗斯的卫星导航系统。所以本题答案是北斗卫星导航系统。

5、有效的行政组织需要明确规定各个机构和成员的职责范围，授予相应的行政权力，规定其责任，并建立严格