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六年级上册第一课草原课后第二题

单项选择题（每题2分，共10题）

1.“草原像一幅翠色欲流的中国画”中“欲”的意思是（）

A.想要B.将要C.欲望

答案：B

解析：“翠色欲流”意思是翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，“欲”是将要的意思。

2.本文的作者是（）

A.老舍B.鲁迅C.巴金

答案：A

解析：《草原》的作者是老舍。

3.“马上的男女老少穿着各色的衣裳”中“马上”意思是（）

A.立刻B.马背上C.即将

答案：B

解析：结合语境这里说的是在马背上的男女老少。

4.“群马疾驰”中“疾”的意思是（）

A.疾病B.急速，猛烈C.痛苦

答案：B

解析：“群马疾驰”指许多马匹极速奔驰，“疾”是急速、猛烈之意。

5.“主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束”中“拘束”意思是（）

A.对人的言语行动加以不必要的限制B.过分约束自己C.不自在

答案：C

解析：文中指主客相处自然，不感到不自在。

6.“蒙汉情深何忍别”中“何”的意思是（）

A.什么B.怎么C.哪里

答案：B

解析：“何忍别”即怎么忍心分别。

7.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”中“境界”指（）

A.土地的界限B.事物所达到的程度或表现的情况C.处境

答案：B

解析：这里说的是草原景色带给人的感受达到的程度。

8.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”中“回味”意思是（）

A.食物吃过后的余味B.从回忆里体会C.味道

答案：B

解析：这里说骏马和大牛好像在回忆体会草原的乐趣。

9.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河”中“迂回”意思是（）

A.回旋，环绕B.绕到敌人侧面或后面（进攻敌人）C.曲折

答案：A

解析：文中形容河弯弯曲曲环绕的样子。

10.“静寂的草原热闹起来”中“静寂”的反义词是（）

A.热闹B.安静C.宁静

答案：A

解析：“静寂”意思是安静、寂静，反义词是热闹。

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪些描写体现了草原景色美（）

A.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗

B.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的

C.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花

答案：ABC

解析：A写草原的天空空气，B写草原的地形颜色，C写草原上的羊群，都体现景色美。

2.文中描写蒙古族同胞热情好客的句子有（）

A.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来

B.也不知是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散

C.大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑

答案：ABC

解析：A用迎接的场景，B和C用具体动作描写体现蒙古族同胞热情好客。

3.下列词语能形容草原特点的有（）

A.一碧千里B.翠色欲流C.无边无际

答案：ABC

解析：“一碧千里”“翠色欲流”写草原颜色，“无边无际”写草原广阔，都是其特点。

4.文中出现的修辞手法有（）

A.比喻B.拟人C.排比

答案：AB

解析：把草原比作中国画，羊群比作大花等是比喻；“骏马和大牛回味乐趣”是拟人，文中没有排比。

5.下面对课文理解正确的有（）

A.课文按事情发展顺序写了初入草原、欢迎远客、联欢、话别等内容

B.表达了蒙汉两族人民团结友爱的深厚情谊

C.描绘了草原美丽的自然风光

答案：ABC

解析：课文行文思路清晰，内容丰富，既写景色又写情谊，ABC理解都正确。

6.以下属于描写草原动物的句子是（）

A.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马

B.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来

C.骏马和大牛都有时候静立不动

答案：ABC

解析：三句分别描写了马、羊群、骏马和大牛。

7.描写草原天空的词语有（）

A.清鲜B.明朗C.可爱

答案：ABC

解析：文中用“清鲜”写空气，“明朗”写天空状态，“可爱”整体形容天空。

8.作者描写草原的目的有（）

A.赞美草原的美丽风光B.歌颂蒙汉两族人民的深情厚谊C.表达对大自然的热爱

答案：ABC

解析：从对景色描写和民族情谊的叙述可知目的包含这三个方面。

9.下列词语能表达作者对草原情感的有（）

A.惊叹B.舒服C.留恋

答案：ABC

解析：“惊