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语文国培培训心得体会范文

语文国培培训心得体会范文篇1

我有幸在咸丰县试验学校参与了国培学校语文培训。在学习过程中，我与全县各乡镇选派的学校语文老师一起现场听了专家的三节语文示范课，倾听了两位教育专家生动、形象而又精彩的讲座，对于提高自身的业务水平和教学力量，都有了深深的促进。把此次培训所学、所悟和所得用于教学实践，是这次学习最大的收获。

一、加强认读，逐步提高

学前同学的熟悉的字都很少，入学一段时间后，他们就渐渐能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点基础。但由于低班级同学缺乏留意安排力量，所以，即使课文中没有生字，好多同学也会一字一顿地读，或者回读，难形成连贯的语流。因此老师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点。课堂上要舍得花时间，让同学一遍一遍地读，可以采纳自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子，老师可示范甚至领读。让同学在实践中领悟，习的阅历，切实过好认读关，从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。在阅读过程中，老师要不厌其烦的留意倾听同学阅读的语气和阅读过程中的反应，搞清晰同学从阅读中感受到了什么，渐渐培育同学从阅到读到理解文中意境的力量，克服读“望天书”的现象。

二、感受乐趣，启发对话

同学在读书的过程中，会自觉加工处理课文的符号信息，与课文或对话沟通，从而受到课文丰富内涵的影响。在阅读中，同学的思想可以跨越时间空间，将世间事物尽收眼底，将世界风光一揽无余，将古今中外的人物故事装入脑海，感受到阅读的乐趣。从而慢慢地，把这种阅读的乐趣转化成需要，在自己的生活中实践，并作为实践活动的原动力。

培育同学的阅读爱好，方法是许多的，但最主要一点，就是要激发低班级同学的阅读爱好，不管孩子是否爱好，都要要求同学从阅读开头感受事物，培育同学的阅读情趣，把阅读当成一种乐趣一种爱好。然而文字究竟是抽象的东西，初学儿童及易产生畏难心情，在这种状况下，老师可借助课文插图、实物、音响手段等，让同学带着问题、带着幻想、带着憧憬进入阅读，启发同学与文本对话，带动同学的学习爱好。

三、展现共性魅力，培育同学的语言力量。

老师作为教育工，职责就是教书育人。老师的一言一行，都对同学有着重要的影响，因此，注意培育个人素养，展现共性魅力，是老师义不容辞的义务和责任。无论在课堂还是在课余，老师的言行都直接影响着孩子的心灵，孩子们从老师的言行中不仅感受语言的魅力，更学会做人的标准。所以，在学习过程中熟悉到，老师的个人素养，个人魅力对教育的影响力并不比培育同学阅读力低，自己在今后的教学活动中，不仅要擅长讨论如何让同学汲取学问，重要的是要让同学在阅读中感受汉语的魅力，体会汉语言文化的博大精深，从语言中汲取成长的氧分，从语言中找到成长的阳光。

四、自主阅读，感受语言

同学主体性进展的过程是在教育影响下与客体环境乐观的相互作用中主动建构的，而同学主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为制约语言汲取的主要因素。因而在教育过程中，要加强对同学汲取语言力量的引导，指导同学正确汲取语言中的氧分，抛弃语言糟粕，用正确的态度来理解字词含义，领悟和感受语言的魅力。只有培育了同学阅读的自觉意识，才能使同学在学习中体会学习和阅读的欢乐，从而培育同学自主阅读的意识和力量，提高同学自主阅读的爱好爱好，使同学把阅读作为一种常常行为，在阅读中猎取学问的养分。

五、结合实际，指导习作。

我现在教的是学校五班级的语文，在教学过程中让我最头痛的就是上作文课，由于班上的大多数的同学都不喜爱写作文，他们觉得写作文的时候不知道写什么，每次写出来的作文都是大同小异的，每什么新意，因此他们渐渐的就变得不喜爱写作文了，对于这个问题我也特别的苦恼。但是在这次培训中有一个用童心写童言的内容，学习了以后让我明白了，要让同学爱上写作文，提高写作力量，首先要激发同学的写作爱好，同时要鼓舞同学在写作的时候联系生活实际，写出自己的真情实感，不要胡编乱造，这样就不会没有内容写了，由于同学对自己经受的.事情印象比较深刻，就简单写出来。这样写出来的作文就更加动人，有感染力。

总之，这次培训我深刻领悟到，身为一名人民老师要进行不断地学习，不断地自我提升。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个同学，才能配得上“老师”这个光荣称号。在今后的教学实践中，我将树立不断学习的观点，不断探究新时期孩子成长的客观需求，努力实践，在教学岗位上乐观进取，锐意创新，努力成为一名新时期的合格老师。

语文国培培训心得体会范文篇2

能参与20xx年云南省中学校老师信息技术力量提升培训是一件很欣慰的事情，通过这近一个月的培训学习，听了许多专家的讲座