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2026年心理咨询师面试问题集与答案

一、综合应用能力（共5题，每题10分，总分50分）

题目1（10分）

情境：某中学学生小华（化名），15岁，近期出现失眠、食欲不振、情绪低落症状，并拒绝参加班级活动。班主任反映小华最近常独自哭泣，且学习成绩明显下降。小华母亲表示孩子从小性格内向，此次症状出现前正值中考备考关键期。

问题：请分析小华可能面临的心理问题，并提出初步的心理咨询方案。

答案：

小华可能面临的心理问题主要包括：

1.考试焦虑：中考备考压力可能导致情绪低落、失眠等表现

2.抑郁情绪：持续的情绪低落和哭泣行为可能是抑郁的早期表现

3.社交退缩：拒绝参加活动、拒绝交流可能是抑郁症状的一部分

4.适应障碍：面对考试压力和可能的学业挫折，出现情绪失调

初步心理咨询方案：

1.建立信任关系：采用倾听、共情技术，创造安全咨询环境

2.问题评估：通过SCL-90量表和HAMD量表评估具体问题程度

3.认知调整：引导认知重构，识别不合理信念（如必须考第一）

4.行为干预：建议规律作息，安排适度放松训练（如正念呼吸）

5.家庭协作：与父母沟通，建议调整教育方式，避免过度关注分数

6.系统脱敏：逐步恢复社交功能，从低难度活动开始

题目2（10分）

情境：一位45岁男性来访者（化名），已婚有二子，企业中层管理者。近半年出现频繁头痛、心悸、易怒，自述感觉身体被掏空。公司年度体检显示无器质性病变。来访者表示工作压力大，夫妻关系近期出现矛盾。

问题：结合来访者情况，分析其可能的心理问题，并说明心理咨询与药物治疗的关系。

答案：

来访者可能面临：

1.职业倦怠：长期高强度工作导致情绪耗竭

2.焦虑障碍：躯体症状可能是广泛性焦虑的躯体化表现

3.人际关系压力：夫妻矛盾可能加剧心理负担

4.中年危机：45岁处于人生转折点，可能伴随存在主义焦虑

心理咨询与药物治疗关系说明：

1.药物作用：抗焦虑药物可快速缓解躯体症状，为咨询创造条件

2.咨询优势：解决关系问题、认知调整、压力管理是药物无法替代的

3.整合方案：建议药物治疗与认知行为疗法结合，效果更佳

4.注意事项：需明确药物不是万能的，需避免依赖性使用

题目3（10分）

情境：来访者（化名），28岁女性，主诉总觉得自己不够好。在咨询中反复强调如果我能更努力一点就好了，同时回避晋升机会。其母亲在咨询室外等待时表示这孩子从小做事就犹豫不决。

问题：分析来访者可能存在的认知模式，并提出改变建议。

答案：

来访者可能存在的认知模式：

1.低自我价值感：持续自我批评，缺乏自我肯定

2.完美主义倾向：设定不切实际标准，导致持续挫败感

3.灾难化思维：将小问题放大为严重缺陷

4.非黑即白思维：认为表现不好就完全失败

改变建议：

1.认知重构训练：识别自动化负性思维，建立证据收集表格

2.自我关怀练习：学习用我正在努力替代我本该完成

3.优势识别：制作个人成就清单，培养成长型思维

4.行为实验：安排逐步挑战回避行为（如主动申请小任务）

5.家庭系统视角：建议母亲改变过度保护态度，给予适当支持

题目4（10分）

情境：某企业EAP项目咨询师发现，近期咨询需求集中在员工与远程办公制度矛盾上。多位来访者表示在家工作感觉被孤立，同时抱怨管理者不信任远程员工。

问题：作为EAP咨询师，应如何处理这类群体性心理问题？

答案：

处理群体性心理问题策略：

1.建立专项小组：针对远程办公适应问题设立专题讨论小组

2.焦点小组访谈：收集共性困扰，了解不同部门需求差异

3.制度建议：向企业提出改善建议（如定期线上团建、明确绩效评估标准）

4.心理教育：开展讲座，普及远程工作压力管理技巧

5.个案督导：为遇到严重适应问题的员工提供个别咨询

6.组织发展介入：建议企业调整组织文化，接纳混合办公模式

题目5（10分）

情境：来访者（化名），60岁退休教师，近期因老无所用感而焦虑。子女在外地工作，独居生活。社区活动参与度低，表示参加活动也找不到知音。

问题：结合老年心理特点，制定适合该来访者的咨询方案。

答案：

针对老年来访者的咨询方案：

1.意义重构：引导发现退休后的新角色（如家庭顾问、社区志愿者）

2.社会网络重建：评估现有支持系统，建议参加兴趣小组

3.正念训练：教授正念呼吸法，缓解焦虑情绪

4.回忆疗法：通过怀旧活动提升自我效能感

5.现实取向：帮助接受衰老过程，调整生活期望值

6.危机干预：若出现抑郁症状，建议家庭支持或转介医院

二、专业基础知识（共5题，每题10分，总分50分）

题目6（10分）

情境：来访者（化名），18岁大学生，近期出现社交恐惧症状。在课堂上不敢发言，与异性交流时手心出汗、心跳加速。自述如果表