2025《初中语文作业增效减负调查研究（附问卷）》24000字.docVIP

—PAGE

—PAGE1—

初中语文作业增效减负调查研究

摘要

在传统的认知中，语文作业是语文教学的辅助手段。以巩固课上学到的内容为主，检测学生知识掌握情况，实现查漏补缺。在部编版教材实施，新课改落地之际，语文作业在作业与地位上都有较大改变。

首先要清楚语文作业在语文学习中占有举足轻重的地位，它既可以巩固已学过的知识，又可以发展学生的自学能力和促进思维，促进语文素养的提高与审美能力的培养，督促学生提高综合素质。但教学实践中，语文作业布置常常是依据已有参考资料，忽略了学生的实际情况，作业量大，分散，不系统。今年的“双减政策”落地之后，要求全面压减作业总量，缩短作业时长，初中作业的总时间不得超过90分，要求作业设计的质量要有所提高，起到对作业的诊断，固化、学情分析等等作用。由此可以看出，传统语文作业设计方式已远不能适应时代与教育发展对语文作业的要求，不断更新作业设计体系，减轻了作业负担，融合各学科内容，将各学习阶段作业设计进行融合，用系统的思维与方法进行语文作业设计，势在必行。

本研究主要采用文献分析法，问卷调查法，通过学生问卷与教师问卷，归纳出当今初中语文作业设计中出现的一些问题，在此基础上，通过结合本人教学实践，依据按照设计新原则，给出了作业设计策略。以求在“在双减政策“的大趋势下，整合各学习进程，各学科作业设计，为语文教学实施“双减提供实践指导”政策，保证教学质量。语文作业设计最主要的目的是减轻学生作业负担的同时提高学生学习的效果和效率，紧紧把握语文改革和发展的方向，利用科学的研究方法，旨在减轻学生的作业负担，增加语文学习与现实的联系，加强语文学科与其他学科的联系，改变语文作业设计的弊端，改变学生的学习方式，让学生在自主、合作、探究的基础之上掌握知识，发展能力扩大语文学习的外延，增强语文学习的趣味性全面提升学生的语文素养。

关键字：作业设计；增效减负；教育改革；初中语文

目录

TOC\o1-3\h\u

12999摘要 1

30529Abstract 2

32468第1章绪论 6

169011.1研究背景 6

81601.1.1理论要求 6

124081.1.2政策要求 6

242971.1.3现实要求 7

222381.2研究意义 7

146801.2.1理论意义 7

302821.2.2现实意义 8

20471.3研究现状 8

225771.3.1作业设计的研究必要性 9

314521.3.2语文作业设计的实践研究 9

121641.4研究目的与方法 10

307881.4.1研究目的 10

296391.4.2研究方法 11

8743第2章初中语文作业设计现状调查与分析 12

35202.1初中语文作业设计调查说明 12

67782.1.1调查目的说明 12

109262.1.2调查对象说明 12

102672.1.3调查方法 12

292272.1.4调查结果分析 13

101502.2初中语文作业设计调查结果分析 13

317792.2.1学生问卷结果分析 13

204962.2.2教师问卷结果分析 15

39792.3初中语文作业作业设置存在问题及原因分析 18

207442.3.1语文作业设置的内容机械单一，难以实现增效的目的 18

142622.3.2教师工作任务繁重，作业设计流于形式 18

167482.3.3作业设计难度一刀切，不符合提质增效的思想 19

280322.3.4作业批改反馈简单，缺乏创新性 19

18000第3章初中语文作业设计的原则 21

150163.1作业设计的开放性原则 21

244353.2作业设计的个性化原则 21

125533.3作业设计中以学生为中心原则 22

276633.4作业设计的联系实际生活的原则 22

7320第4章初中语文作业设计的策略 23

213454.1重视作业内容的分层设计和形式的多样化，满足不同层次的学生需求，达到增效效果 23

200434.2改善学校的教务教学管理制度，通过给教师减负进而提升教师教学效率和作业设计水平 23

221244.3作业难易度设计和作业量设计要适中，提高减负增效的作业设计 24

39344.4实施作业评价多元化，激发学生作业兴趣，努力实现作业设计的减负增效 25

31926结语 27

1934参考文献 28

23576附录 30

30264《初中语文作业现状与期望》调查问