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小学英语可数与不可数名词微课设计

一、微课名称

点点看，数一数——可数名词与不可数名词初探

二、教学对象

小学中高年级学生（建议三年级及以上，已掌握一定基础词汇）

三、教学时长

8-10分钟

四、教学目标

1.认知目标：学生能够初步理解可数名词与不可数名词的基本概念；能够识别常见的可数名词和不可数名词。

2.技能目标：学生能够正确使用a/an和some修饰名词；能够对可数名词进行单复数形式的初步转换（规则变化）。

3.情感目标：通过生动有趣的活动，激发学生对英语语法学习的兴趣，培养观察和归纳能力。

五、教学重点与难点

1.教学重点：区分可数名词与不可数名词；可数名词复数的规则变化；a/an和some的初步运用。

2.教学难点：理解不可数名词“无法直接计数”的特性；一些易混淆名词的辨别（如：fish,hair等，此处仅作初步感知，不深入）。

六、教学准备

PPT课件（包含图片、动画、简单文字提示）、实物道具（如：苹果、书本、水、牛奶盒等）、单词卡片

七、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约1分钟)

*活动：教师展示一个苹果，提问：Whatsthis?(Itsanapple.)CanIcountit?Oneapple,twoapples...边说边展示两个苹果。随后，展示一杯水，提问：Whatsthis?(Itswater.)CanIcountit?Onewater?Twowaters?引导学生思考，自然引出“可数”与“不可数”的概念。

*设计意图：通过实物和简单提问，创设情境，初步感知“可以数”和“不可以数”的区别，激发学生好奇心。

（二）新知呈现，概念构建(约3分钟)

1.可数名词(CountableNouns)

*讲解：展示更多学生熟悉的可数名词图片（如：book,pencil,cat,dog,banana）。强调：Thesethingsarecountable.Wecancountthemonebyone.

*强调单复数：

*单数：Weuseaoranbeforeasingularcountablenoun.Anapple,abook.(注意a/an的简单区别：an用于元音开头的单词前，如anapple,anegg)

*复数：Whentherearetwoormore,wechangethenountoplural.Oneapple,twoapples.Onebook,twobooks.(呈现规则复数变化：加-s，并举例)

*互动：快速闪卡，学生认读并说出复数形式（如：teacher-teachers,desk-desks）。

2.不可数名词(UncountableNouns)

*讲解：展示不可数名词图片（如：water,milk,rice,bread,juice,hair）。强调：Thesethingsareuncountable.Wecantcountthemdirectly.Wedontsayonewaterortwomilks.

*修饰词：Wecanusesomewithuncountablenouns.Somewater,somemilk.(可结合图片展示somewaterinaglass)

*特点：Uncountablenounsdonthavepluralforms.Theyarealwayssingular.

（三）互动练习，巩固认知(约3分钟)

1.游戏一：CatchtheCountable

*规则：PPT快速滚动展示各类名词图片（可数与不可数混合）。当出现可数名词时，学生拍手并说出其复数形式；当出现不可数名词时，学生做喝水/吃饭的动作并说some...。

*举例：图片出现banana-学生拍手bananas;图片出现juice-学生做喝水状somejuice。

*设计意图：通过快速反应游戏，活跃课堂气氛，强化学生对两类名词的辨别能力。

2.游戏二：FillintheBlankswitha/anorsome

*呈现：PPT展示简单句子填空：

*Ihave______book.(a)

*Shewants______apples.(some)

*Thereis______milkinthegla