《说文解字》《周易》《尚书》梳理与练习-整本书阅读《经典常谈》精讲讲练（解析版）.docxVIP

《说文解字》《周易》《尚书》梳理与练习-整本书阅读《经典常谈》精讲讲练（解析版）

【适用范围】初中语文整本书阅读《经典常谈》专项复习

【核心目标】1.梳理《经典常谈》中关于《说文解字》《周易》《尚书》的核心内容，把握经典的基本概况与文化价值；2.通过练习深化对经典内涵及朱自清解读逻辑的理解；3.提升经典文本的解读能力与文化传承意识。

一、经典核心内容梳理（依据《经典常谈》相关篇章）

（一）《说文解字》：汉字的“百科全书”

梳理维度

核心内容（《经典常谈》解读要点）

作者与成书背景

东汉许慎编撰，是我国第一部系统分析汉字字形、考究字源的字典。许慎鉴于当时汉字混乱、释义分歧的现状，历时二十余年完成此书，旨在“正文字”“明字理”。

核心体例与内容

1.收字范围：共收篆文9353字，重文（古文、籀文等）1163字；2.编排方式：按部首分类，共540个部首，开创了部首检字法的先河；3.释义方法：采用“六书”理论（象形、指事、会意、形声、转注、假借）分析汉字，其中形声字占比最高，是汉字构形的主流。

文化价值与局限

1.价值：为后世研究汉字源流、上古社会文化提供了重要依据，是汉字学的奠基之作；2.局限：受时代局限，部分释义带有封建迷信色彩，对一些字的起源解读不够精准（如将部分形声字误判为象形字）。

《经典常谈》的解读视角

朱自清先生从“识字与读经”的关联出发，强调《说文解字》是阅读先秦经典的基础工具，同时肯定其在规范汉字、传承文化中的重要作用，也客观指出其时代局限性。

（二）《周易》：上古的哲学与占卜之书

梳理维度

核心内容（《经典常谈》解读要点）

成书与演变

又称《易经》，是我国最古老的典籍之一，起源于上古伏羲氏画八卦，经过周文王演绎八卦为六十四卦、周公作爻辞，最终由孔子及其弟子整理注释（即《易传》），形成“经”“传”合一的版本。

核心体例与内涵

1.基本符号：以“—”（阳爻）和“--”（阴爻）为基本符号，组合成八卦（乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑），再由八卦两两组合成六十四卦；2.核心思想：蕴含“阴阳相生”“刚柔相济”的辩证法思想，强调“变易”“不易”“简易”三大原则，认为世间万物处于永恒变化之中，同时存在不变的规律。

功能与文化影响

1.原始功能：用于占卜，预测吉凶祸福；2.文化影响：后来逐渐脱离占卜范畴，成为承载上古哲学思想的经典，对中国传统文化中的哲学、伦理、美学等领域产生了深远影响。

《经典常谈》的解读视角

朱自清先生重点区分了《周易》的“经”与“传”，指出《易传》是对《易经》的哲学阐释，使《周易》从占卜之书升华为哲学经典，同时强调其辩证法思想是中国古代思维方式的重要源头。

（三）《尚书》：上古的历史文献汇编

梳理维度

核心内容（《经典常谈》解读要点）

成书与流传

又称《书经》，是我国最早的历史文献汇编，收录了上古唐、虞、夏、商、周时期的诰、誓、训、命等官方文书。原书多散佚，现存版本经过历代整理，部分篇章为后人伪作（如古文《尚书》中的部分篇章）。

核心内容与体例

1.内容分类：按朝代分为《虞书》《夏书》《商书》《周书》，记载了上古时期的重大历史事件（如尧禅舜、大禹治水、商汤灭夏、武王伐纣等）和统治者的治国理念；2.体例特点：以记言为主，语言古朴艰涩，是研究上古历史的重要史料。

文化价值与局限

1.价值：保存了上古时期的历史资料，体现了早期的政治思想（如“天命观”“民本思想”），是中国古代史学的源头之一；2.局限：部分篇章真伪难辨，语言晦涩难懂，给阅读和研究带来一定困难。

《经典常谈》的解读视角

朱自清先生从“史料价值”出发，介绍了《尚书》的流传过程与内容特点，指出其不仅是历史文献，更是早期政治思想的载体，同时提醒读者注意区分真伪篇章，客观看待其史料价值。

二、核心练习巩固

（一）基础积累题（每题3分，共15分）

我国第一部系统分析汉字字形、考究字源的字典是________，作者是东汉的________。（依据《经典常谈》解读）

《周易》中最基本的符号是“—”和“--”，分别称为________和________，二者组合成八卦，再演绎为六十四卦。

《尚书》又称《书经》，是我国最早的________汇编，以________为主，记载了上古唐、虞、夏、商、周时期的重要历史内容。

在《经典常谈》中，朱自清先生认为《说文解字》的核心价值在于________和________，是阅读先秦经典的基础工具。

《周易》的“传”部分是对“经”的阐释，由________及其弟子整理注释而成，使《周易》从占卜之书升华为________经典。

（二）理解分析题（每题8分，共24分）

结合《经典常谈》的解读，谈谈《说文解字》中“六书”理论的核心内容及其对解读汉字的意义。

根据《经典常谈》对《周易》的介绍，分析“阴阳相生”