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2025参加语文培训心得体会范文

2025参与语文培训心得体会范文篇1

20xx年8月27日-28日，在高区教育局细心的组织下，在成老师细致的支配下，我们全区学校语文老师汇合于大岚寺学校，倾听了区优秀骨干老师的教学阅历，各位优秀老师分别从不同年龄阶段，不同层面进行阅历的传授，也有了进一步的提高。虽然只有短短的两天，给我的感悟却是相当深刻的，每天回家认仔细真预备明天我要教给同学什么，应当怎么教，可从没有静下心来专心思索过：作为老师，我究竟还需要什么?什么是老师专业化进展？然而就在这短短的十几天培训中，全市各学科领域中都取得突出成就的几位教研老师们告知了我答案。他们在报告中主要对教育的目的及怎样实现教育目的、老师的任务与责任、教学的任务与目的、骨干老师的要求、同学的学习策略、师德工作、课程改革工作、老师终身学习及教育教学讨论和教学工作等多方面提出了详细的要求和建议，其中给我感受最深的是老师的教育感念、老师终身学习和课程改革三个方面。为期短短两天的培训，让我收获颇丰，受益匪浅，顿觉“柳暗花明又一村”，其心得如下：

一、更加明确要落实各班级阶段的学习目标，夯实识字、写字教学，加强语言文字的运用，呈现同学学习过程，低班级阶段应当打好基础，培育同学一些基础性的语文习惯，同时应当大力推动儿童阅读，把课外阅读融入课堂，低班级阶段可以进行亲子阅读，其中神道口学校王宇老师讲的“整本书共读”能够很好地培育孩子的阅读爱好，引导同学养成读书的好习惯，在潜移默化中让孩子们学习语文。通过王老师的叙述，使我更进一步熟悉到阅读教学的重要性，以及在教学中详细怎样去实践，对我今后的教学方法有很大的关心。

二、指明白阅读教学的方向

1、目标要符合年段特点阅读教学目标要符合各年段的

特点，各年段阅读对于感受力量，要从朗读、默读、略读、扫瞄逐次深化，循序渐进，由浅入深；对于理解力量，要从词句、段落、篇章逐步渗透，逐步推动。根据新课标对阅读课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议三方面的阐述，在阅读教学中做到:“省时高效，整合简约”。

2、目标要符合精确?????的原则

对于学校阶段的阅读教学，作为每一位语文老师在阅读教学中要做到“简明不能繁多、易具不易笼统”的原则。

3、目标要共性呈现，要符合文体共性的特点。我们在阅读教

学中，要区分略读与精读的目标差异，要突出叙事、说明、诗歌等问题的目标差异，如说明文不必呈现有感情的朗读目标。更要突出第一课时与其次课时的差异，同时还要抓住同学爱好差异，针对同学共性进展开展不同的阅读教学。

三、呈现质朴的学习过程通过王丰校长展现课堂实例沟通，

充分显示出教育是“慢”的艺术，让每一个孩子全程参加，先学后导，精讲精练的教学过程，呈现敏捷的调控过程，让预设目标与生成相得益彰，尤其是体现使用的语言运用训练，加强了读说读写的训练，提高了语言水平。通过对整堂课的观摩，使我受益匪浅，学到许多学问。

四、对今后阅读教学该怎样进行的几点思索

1、连续仔细研读课程标准。总的概括为低班级学段目标是:

字识得巩固、写得端正；能正确朗读，在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中班级学段目标是:有初步识字力量、把字写好；加强朗读学习；连续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真情;在口语交际中要听得懂、说得通。高班级学段目标是有较强识字学词力量，吧字写美观；会朗读、默读、略读、扫瞄；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在争论中有较强的表达和应对力量。

2、把握好对教学内容的理解。学校课本不是全部的教学内容，

同学阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文供应的语文材料动身找准三个点。既语言训练点、力量培育点、方法习得点。

3、不断激发同学学习母语的爱好。

4、学校语文目标要明确恰当。

5、牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高同学

听、说、读、写力量必不行少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培育阅读力量的全部盼望都寄予在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发同学的阅读爱好和培育同学良好的阅读习惯。更重要地是让同学到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。

6、老师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有进展，才能提高教学水平和力量。

总之，通过这次培训，是我从思想上，业务力量上都得到很大的提升。

2025参与语文培训心得体会范文篇2

通过这次新课标的培训，我从以下几个