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小学低段学生行为习惯养成教育中的德育教育研究论文

###摘要

小学低段（6-8岁）是儿童行为习惯养成的“黄金窗口期”，也是德育教育的启蒙关键期。本文聚焦小学低段学生行为习惯养成与德育教育的融合路径，通过分析儿童心理发展特点、家校协同现状及德育实践困境，探索以生活化、情境化、情感化为特征的德育策略。研究认为，低段德育需扎根儿童生活经验，通过“小习惯”承载“大道理”，在反复实践中内化道德认知，最终实现“知行合一”的育人目标。本研究为一线教师提供可操作的德育实践框架，助力儿童在习惯养成中自然生长道德素养。

**关键词**：小学低段；行为习惯；德育教育；养成教育；家校协同

###一、引言与背景

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