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如何在疫情防控期间做好居家学习指导

摘要：疫情防控期间，学校停课，学生无法像以前那样在课堂上学习，只能居家进行“线上学习”。相比较而言，“线上学习”的难度更大，如何克服疫情影响，进行更有效的“线上教学”，收到更好的学习效果，就成了一线教师尤其是农村教师急需解决的问题。而如今的社会，日新月异，飞速发展，即使没有疫情的影响，教学也不能再像以前那样，仅凭“一张嘴、一本书、一支粉笔”来进行。随着时代的进步，信息化远程教学则会越来越普及，“飞入寻常百姓家”。作为新形势下的教育工作者，更应该发挥信息化教学的作用，加强信息技术与各学科的有效整合，调动孩子们的主体地位，激发他们的主观能动性，培养孩子在新的环境下，更好的进行学习的能力。

关键词：居家学习；线上指导；转变方式；

202*年春，一场突如其来的疫情席卷了中华大地。一时间，全国人民谈“疫”色变，工厂停工，学校停课。面对来势汹汹的疫情，为了不耽误学生的学习，上级部门提出了“停课不停学”的做法，要求教师利用现代技术手段，开展“线上学习”。对于身处农村的我们来说,习惯了在课堂上的教学，采用新的教学方式，无疑是一个巨大的挑战。尤其是笔者，今年所带的年级是一年级，更是给这项工作加大了难度。为更好的发挥“线上学习”的作用，笔者也进行了初步探索，现将自己的做法总结出来，与诸位探讨。

一、加强自身学习，掌握相关知识

古人云：公欲善其事，必先利其器。要想更好的利用现代网络技术进行教学，教师自己必须要很好的掌握相关的知识。为此，我专门购买了相关的书籍，而且上网自学关于信息化教学的知识。一些有难度的问题，一时解决不了，又无法找人当面请教，我就对照网上的视频，一步一步的来，直到彻底解决为止。有时实在解决不了，就跟在这方面有专长的朋友视频，请他们进行远程指导。就这样，我的课件制作、视频剪辑等方面，都有了较大的进步，为后面的教学打下了坚实的基础。

二、围绕学生特点，转变教学方式

一年级的孩子，才六七岁大，平时上课尚不能很好的集中注意力，更别说是在没有老师的家中自学了。另外，手机、平板等现代设备，对他们具有强大的吸引力，往往会出现借学习之名来玩游戏的现象。因此如何选择适合于他们的学习内容，让他们较长时间集中注意力，更好的开展学习，则是非常重要的且必要的。为此，我放弃了简单的习题式内容，改之以动画、故事、游戏等小学生喜闻乐见的内容，把要学习的内容融入到其中，让他们在看动画、听故事、做游戏中，不知不觉的接受新的知识。比如说，在教学识字《猜字谜》时，我就设计了猜谜语的游戏，从猜食物到猜动物最后再到猜字谜，孩子们兴趣盎然，积极性被充分调动，好胜心也被充分激发，很轻松的就掌握了知识。不仅如此，我还跟学生进行“比赛”，学生们更来劲了，学习的劲头更大。内容学完后，我再用一些题目来检验他们，孩子们全部

高质量的完成了作业。

三、充分利用家长，做好家庭辅导

疫情期间，工厂停工，家长不能外出务工、上班，只能留在家中。正好一年级的孩子，家长们的年龄也普遍年轻，对新事物的接受要相对容易。我就充分利用这一有利条件，和家长开展互动，调动家长的积极性,让他们乐于参与其中。首先从思想上要求家长重视，很多家长平时忙于工作，或者在外地务工，跟孩子在一起的时间不多。我就从思想上“教育”家长，让他们正好利用这段时间，在享受亲情的温暖的同时，不忘对孩子的辅导。家长看到自己的孩子在自己的辅导下，取得明显的进步,心里自然高兴，也就更有干劲了。其次，为了让家长更好的辅导孩子，进行家庭教育，我还不定期的发布一些家教方面的文章和学习方法指导方面的内容，让家长能更科学的对孩子进行辅导。再次，鼓励家长之间的互动交流。一段时间下来，一些孩子能很明显的看出进步，我就和家长联系，让他在班级的微信群里分享他的经验，给其他家长借鉴。如果有家长在“线上学习”的过程中有疑问困惑，我也会让他们提出来，大家一起解决。比如说，家长们比较集中反映，孩子老是会想着玩手机、玩游戏，我就告诉他们，可以跟孩子约定，订个协议：只有完成了学习的内容，并且根据检验的效果，决定给他们玩多长时间，再比如，有家长担心孩子手机、平板用多了，会影响视力，我就请做医生的朋友，从专业的角度告诉他们如何保护视力。这些做法，既让孩子学到了知识，又解决了家长的后顾之忧，同时也让家长学到了很多育人的知识，可谓一举多得。

四、克服疫情影响，深入一线指导

“线上学习”毕竟是远程操作，学习的效果如何，也只能是从孩子和家长的反馈中得知，不能像常规授课那样，老师自己可以掌握的很清楚。要想真正掌握孩子们的学习情况，解决他们在实际学习中遇到的问题，还是要亲自上门才行。疫情防控期间，学校有时也会根据上级安排召开临时会议，我就利用会议结束的时间，在保证安全的前提下，亲自上门了解孩子们的学习情况。家长们看到老师冒着风险亲自上门，心里的感觉就不一样