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疫情之下的中小学在线教学现实改进策略与未来重构：基于学习视角的分析

一、问题提出：疫情冲击下教育形态的结构性转变

2020年初，突如其来的公共卫生事件迅速席卷全国，社会运行节奏被迫调整。在这一特殊背景下，传统课堂教学模式面临前所未有的挑战。为保障“停课不停学”的基本教育目标得以实现，各级教育主管部门紧急部署，推动中小学全面转向线上教学。短时间内，在线教学从一种辅助性手段跃升为主流教学方式，成为维系基础教育连续性的关键支撑。

然而，这种仓促转型暴露出诸多深层次矛盾。技术接入不均、师生互动弱化、学习动机下降、教学质量参差等问题集中显现。更值得关注的是，许多学校和教