湖北省十堰市普通高中教联体2025-2026学年高一上学期12月月考历史试题.docxVIP

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?堰市普通?中教联体?年级12??考历史试题

?选择题：本题共15?题，每?题3分，共45分在每?题给出的四个选项中，只有?项是符合题?要求的

?汶??化的?陶鬶、?陶?柄杯、???符号，频频出现在豫中、豫?乃?晋南的仰韶?化晚期与庙底沟?期?化遗存中。河南偃师??头遗址出?的鬶形盉，其原型来??汶?，棺椁制度和随葬?钺传统，亦与海岱东夷?化密切相关。这反映出（ ）

早期中华?明多元?体 B.东??化对中原的渗透

C.河南是中华?明的中? D.不同区域?明交流互鉴

春秋初期，秦、楚、燕、吴、越等国被视为夷狄。后来这些国家不仅参加晋国主持 会盟，楚、吴、越还以?身实?主持中原会盟。该变化表明

诸侯国间的夷夏之防逐渐淡化

南部各国经济实?迅速提升

?族融合推动了国家?向统?

各诸侯国实?逐渐趋向均衡

秦朝建?后，秦始皇??六年“徙天下豪富于咸阳??万户”。三?三年，“诸尝逋亡?……贾?略取陆梁地，为桂林、象郡、南海，以适遣戍。?北斥逐匈奴”。秦朝的这些措施（ ）

消除了地?割据 B.体现了君主专制统治的加强

C.意在巩固国家统? D.反映了因俗?治的?族政策

?汉皇帝朝会时，官俸只有六百?的刺史的班序远在官体两千?的郡国守相之后，但刺史与郡国守相因政务?单独会?时，则要以刺史为尊。这主要是因为( )

A刺史代表中央管理地? B.郡国守相畏惧刺史权威

C.刺史职权是皇权的延伸 D.汉代朝廷礼仪规定混乱

汉武帝为了建功?业，思贤若渴，?求贤才。公元前106年，汉武帝颁布《求茂才异等诏》，“盖有?常之功，必待?常之?”。汉武帝“求贤”的主要?式是（ ）

A.禅让制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制

三国时期，孙吴?国江东59年，前后四帝共有18个年号，如??、?乌、神?、天册、天玺、天纪等，

?曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知，孙吴政权

推崇天?感应思想 B.权?更迭导致年号更换频繁

C.借助年号宣扬正统 D.??削弱儒家思想主导地位

唐朝的法令规定：“诸道?、?冠、僧、尼，州县三年?造籍，具?出家年?、夏腊、学业，随处印署，

?本送祠部，?本送鸿胪，?本留于州县，其身死及数有增减者，每年录名及增减因由，状申祠部，具?账。”此举旨在（ ）

限制寺院僧侣数量 B.防?国家赋役流失

C.维护儒家正统地位 D.抑制地?豪强膨胀

唐代政事堂“合中书?下之职”，两省作为“机要之司”的职权被集中到了政事堂。但是为了保证决策的正确性，中书、?下最重要的官员中书舍?和给事中参与决策的职权得以保留。政事堂制度（ ）

有利于防治腐败现象 B.提?了?政效率

C.加强了对皇权的制约 D.强化了中央集权

位于???同 云冈?窟始凿于北魏，早期开凿的“昙曜五窟”佛像多身披袈裟、肩宽体壮、??深?。

?中晚期，造像则变为褒?博带、身材修?、?容清秀。这?艺术?格的转变（ ）

体现了“三教合归儒” B.反映佛教本?化趋势

C.源于雕刻?艺的成熟 D.深受灭佛运动的影响

宋初设枢密使以分宰相军权，但随着时代发展，宰相逐渐恢复在军事上 话语权。尤其在宋真宗时期，为了应对宋辽战争，皇帝承认宰相总?武?政。这?现象说明，北宋中期后

?官政治得到强化 B.恢复相权与皇权的均衡

C.中枢?政效率提? D.强?弱枝的设计失败

?夏君主李乾顺“?意治国学尧舜，??育?循汤武”，还把汉学定为国学，设专职教授执教；?养贤务，培养?才。上述举措（ ）

促进了党项?族封建化进程

意在扩?中原?化的影响?

改变了?夏政权的统治基础

丰富了儒家德治思想的内涵

1405—1433年，明朝政府派郑和七次“下?洋”。跟随郑和下?洋的费信、?欢、巩珍分别据经历编著了《星槎胜览》《瀛涯胜览》《?洋番国志》。这三部书可?于研究（ ）

古代中外关系的发展

明朝在??洋航线上的贸易情况

明代后期的财政困难

宦官专权加剧了明朝政治的腐败

京剧中的??脸表示阴险奸诈、善??计。曹操、赵?、严嵩等形象在京剧表演中属于??脸。随着京

剧的流传，逐步固化了曹操、赵?、严嵩等?在?间的形象。这种现象

歪曲了历史的本来?? B.有利于在?间普及历史知识

C.进?步强化了传统价值观 D.提?了京剧在戏剧中的地位

清朝时，政府的?政?书以汉?、满?为主，但也涵括蒙?、托忒?、帕尔??、藏?等诸多?族语?。此举旨在

传递政治??统理念

表达?族平等的思想

弘扬各?族传统?化

顺应?族融合 潮流

1841年初冬，习惯铳炮?鸣之后短兵相接的清军在?州城外?触即溃，兵勇连英军?什么样都不知道便倒地