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中班教案《我有小手》反思

1、中班教案《我有小手》反思

活动目标：

1.在仿编歌词及两两结伴游戏的过程中唱歌曲，在教师动作暗示下唱准休止

符。

2.在日常生活经验中尝试方便歌词并演唱歌曲。

3.在两两结伴游戏的过程中，积极寻找同伴，不拒绝发出邀请的同伴，初步感

受相互交往的乐趣。

4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1.认识自己的收，知道手的作用。

2.手偶1个。

3.音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、教师以手偶的是身份与幼儿互动。

1.教师带上手偶：小朋友们好!开了，你们都成为中班的哥哥姐姐了，小木

偶也特地赶来为你们祝贺啦!瞧!他在高兴地干什么呀？

二、教师范唱歌曲。

1.教师以手偶的口吻：让我来给你们表演个节目吧!我来唱首歌，名字叫《我

有小手》。请你们听听我的小手在做什么、

2.教师：我的歌儿唱完了，谢谢大家！

三、师幼套理论歌词，合作表演;幼儿初步唱歌曲。

1.教师：小朋友，刚才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你们来做给我看

看！

2.教师反馈幼儿的动作，并反复示范，带幼儿分句练习。

3.教师：现在我来唱歌词，你们来做动作，不记得动作的小朋友可以看我的手

势。

4.教师：我们一起来唱这首歌。

四、幼儿尝试替换歌词歌曲。

1.教师我们的小手除了拍还可以干什么？

五、幼儿两两结伴，变唱歌变做相关交流游戏。

1.教师：下面请小朋友起立，听前奏，找个好朋友手拉手，我们要来玩一个游

戏。

2.教师：刚才我们是自己玩小手拍拍的游戏，现在我们可以和朋友来拍一拍。

3.教师：下面我们要来换另外的动作和好朋友一起玩了，注意听！

4.教师在前奏即将结束是，说出手的动作，幼儿边唱变做两两交流。前奏再次

开始，幼儿换一个朋友游戏。如此反复。

活动延伸：

1.区域活动：在美术角，让幼儿创造性地回执〃手掌变化造型〃。

活动反思：

《我有小手》是一首简单易且朗朗上口的歌曲，歌曲重点为：在教师动作的

暗示下，唱带有休止符的歌曲。歌曲难点为：创编歌曲，更好地激发幼儿的创造

性思维。今天歌唱活动•开始，我以猜谜语游戏的情景导入，游戏是幼儿最喜欢的

活动形式，在这种方式的激发下幼儿表现出了浓厚的参活动的兴趣，他们积极主

动的进行了学唱歌曲、编歌曲。

活动中，为了更好地让幼儿体验歌曲的休止符，通过结合动作演示，孩子们较

快地掌握了这首有休止符的歌曲。在创编环节，先引导幼儿大胆想象小手还能干什

么？比如：我有小手我点点点，我有小手我敲敲敲，我有小手我搓搓搓等。接着再

引导孩子想想身体其他部位还能干什么？如：我有小脚我跺跺跺、我有眼睛我眨眨

眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩子们不仅轻松的学会了歌曲，而且兴致非常浓厚。

最后环节，孩子们两两结伴边唱边玩游戏，参也非常积极。

活动后，充分利用游戏活动和餐前活动的时间，引导幼儿边唱歌边两两结伴进

行游戏，孩子们玩得乐此不疲。不但进一步促进幼儿之间友好交往，同时也让孩子

们在快乐游戏的同时更好地掌握了歌曲。

2、大班教案《假如我有翅膀》含反思

活动目标

1、培养幼儿的观察能力，能表述自己看到的画面。

2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描

述自己的想法。

3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自己的评价。

4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和

热爱之情。

5、培养幼儿动脑思考问题。

教学重点、难点

1、培养幼儿