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5E教学模式在高中英语应用文写作教学中的应用

引言：新时代背景下英语写作教学的转型需求

随着基础教育课程改革的不断深化，高中英语教学正经历从知识本位向能力导向、素养为先的重大转变。传统的“教师讲—学生记—机械练”式写作教学模式已难以满足新课标对语言综合运用能力的要求。尤其是在应用文写作这一实践性强、情境化要求高的领域，学生普遍存在内容空洞、结构混乱、语言表达不规范等问题。究其根源，并非学生缺乏词汇或语法基础，而是缺少真实语境中的语言建构过程和思维参与机制。

近年来，以建构主义理论为基础的5E教学模式逐渐引起国内教育研究者的关注。该模式起源于科学教育领域，强调学