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人教版七年级生物上册《1.1.2生物的特征》同步练习题及答案

一、单选题

1.2030年火星采样返回计划中，科学家设定了一套“生命迹象识别标准”。以下哪项若在火星样本中发现，可被初步认定为找到了（疑似）生物？（）

A.随昼夜温差周期性膨胀收缩的含水矿物

B.被风沙打磨成鹰隼形状的玄武岩

C.?具有复杂有序结构、可能存储遗传信息的有机分子

D.在火星车机械臂敲击下会“移动”的沙粒

2.在关于“高级人工智能（AI）是否具有生命”的辩论中，反方提出：即使AI能创作诗歌、解决难题，但它与以下哪组事物一样，仍缺乏生命的根本属性？（）

A.随风播撒种子的蒲公英、破壳而出的雏鸡

B.?依赖电能运行的仿生机器狗、不断生长的钟乳石

C.受到触碰闭合的含羞草、猎食羚羊的猎豹

D.发生基因突变的新冠病毒、进行光合作用的水绵

3.在“构建人工合成细胞”这一合成生物学终极挑战的起点，研究人员必须明确区分生命与非生命组件。下列材料中，不能作为候选“生命组件”直接使用的是（）

A.能够自我复制的RNA分子

B.具有选择性透过的磷脂囊泡

C.?一块精密的硅基半导体芯片

D.能催化特定化学反应的蛋白质酶

4.2024年诺贝尔生理学或医学奖再次聚焦“病毒与宿主的共生演化”。烟草花叶病毒作为一类特殊的实体，常被用来讨论生命的边界。说它“不是由细胞构成”，主要是因为其（）

A.不能独立完成新陈代谢

B.?缺乏细胞这一基本结构单位

C.个体微小，需借助电子显微镜观察

D.化学成分主要为蛋白质和核酸

5.我国科学家利用“基因编辑”与“杂交育种”技术，培育出了抗盐碱的“海水稻”。谚语“龙生龙，凤生凤”描述了子代与亲代相似的?______?现象；而同一品种海水稻在不同盐度土地上产量不同，则体现了?______?现象。（）

A.遗传、遗传

B.?遗传、变异

C.变异、遗传

D.变异、变异

6.动物行为学家利用传感器研究蚯蚓的生态功能。大雨后，传感器显示土壤氧气含量骤降，此时蚯蚓纷纷钻出地表。鸭子捕食这些蚯蚓。此过程未能直接体现的生物特征是（）

A.生物的生活需要营养（鸭子吃蚯蚓）

B.生物能进行呼吸（蚯蚓钻出地表透气）

C.?生物能排出体内产生的废物（此场景未直接显示）

D.生物能对外界刺激作出反应（蚯蚓对缺氧作出反应）

7.“离离原上草，一岁一枯荣”描绘了草本植物的年周期生命节律。从现代植物生理学角度看，这种“枯荣”交替最本质地体现了生物（）

A.需要从土壤中吸收营养

B.能够通过落叶排出废物

C.具有感光性并随光生长

D.?能完成生长、发育、繁殖的生命循环

8.古诗词中蕴含丰富的自然观察。下列诗句的描述，与生命现象无直接关联的是（）

A.落红不是无情物，化作春泥更护花（物质循环）

B.苔痕上阶绿，草色入帘青（生物生长）

C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头（生物间的相互作用）

D.?夕阳无限好，只是近黄昏（物理性天文现象）

9.在“微流体智能芯片”实验中，研究者让草履虫在充满障碍的微型通道中穿行。它能够绕过障碍，选择通向营养液的路径。这直接证明了单细胞生物（）

A.能通过表膜进行气体交换

B.能通过分裂进行繁殖

C.具有遗传物质

D.?能对外界环境刺激作出趋利避害的反应

10.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”无人机航拍与行为分析技术证实，“蜻蜓点水”是雌蜻蜓向水中产卵的行为。这本质上体现了生物（）

A.摄取营养的需求

B.对水面反射光的反应

C.通过气门进行呼吸

D.?繁殖后代的基本特征

12.“春种一粒粟，秋收万颗子”是我国传统农耕智慧的写照。从生物学角度看，此过程惊人地展现了植物的哪项生命特征？（）

A.能够进行呼吸作用

B.?能够繁殖，产生大量后代

C.需要从外界吸收水分和无机盐

D.能将枯叶作为废物排出

13.物候学是研究生物周期性生命现象与气候关系的科学。“昆明当欲满，葡萄应作花”描述了春季水位上涨与葡萄开花的物候关联。葡萄开花这一现象，主要体现了生物（）

A.需要灌溉和施肥

B.其性状由基因决定

C.?在适宜条件下能生长、发育并进入生殖阶段

D.对温度变化非常敏感

14.在生物多样性监测项目中，红外相机记录下了“夏蝉低吟”求偶、“鸟儿浅唱”育雏等场景。这些场景共同描述的生命现象是（）

A.季节性的气候变化

B.?生物进行的繁殖及相关行为

C.空气流动产生的声音

D.动植物对日夜交替的响应

15.甲型流感病毒不断衍生出H1N1、H5N1等新亚型，是公共卫生领域的持续挑战。病毒的这种变化能力，是判断其属于“生物”范畴的关键依据之一，因为它证明了病毒（）

A.