肌肉分布、类型及其工作原理——小学科学四年级下册教学设计.pdfVIP

3、《肌肉》

本课的教学目标是：

过程与方法

●能够借助于直接摸、看等多种方法了解肌肉的分布；

●能够借助于活动模型了解肌肉的工作方式。

知识与技能

●知道内大约有600多块肌肉，约占体重的40%左右；

●知道内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌，它们具有不同的特点与

功能；

●知道的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节实现的；

●了解是如何的，附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个

收缩，另一个就舒张。

、态度与价值观

●通过自己制作活动模型，激发学生对研究的；

●通过多种活动体验到肌肉在中的重要作用；

●了解内的骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用才能够完成各种运

动，合作的重要性。

教学准备：

1.课前去菜场一个完整的鸡翅膀解剖后供学生观察模拟肌肉的工

作方式用；

2.肌肉的教学挂图；

3.活动模型；

4.肌肉的相关电教资料片。

教学过程设计

一、交流谈话，揭示课题

1.谈话：有没有手和脚被冻麻的经历？那个时候你能拿住东西、做出

你动作吗？为什么？

2.讲述：仅靠骨骼还不能使我们的身体动起来，要使我们的身体动起来，

必须有肌肉的参与。（揭示课题：肌肉）

二、了解肌肉的分布及类型

1.提问：我们身上哪些地方有肌肉呢？

2.学生交流。

3.利用电教资料介绍：肌肉的类型。

内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。三种肌肉的特点。

4.观察肌肉挂图，了解的骨骼肌分为头颈肌、躯干肌、四肢肌。

【说明】科学上没有涉及到肌肉的作用、肌肉的类型这几方面知识的

介绍，这是教者增添的部分内容。作为知识的介绍，认为这些内容对

学生正确建构有关肌肉的科学概念是有帮助的。

5.小结：我们的身体上有600多块肌肉，肌肉约占体重的40%。的各

种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。

6．活动：自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？

三、观察体验：肌肉是如何工作的

1.探索活动：肌肉在中所起的作用

（1）用大拇指和食指捏住一个晒衣服的弹性，在2分钟内以尽可能快

的速度来回夹紧、松开。数一数在肌肉疲劳之前你能夹几下。

（2）休息一会儿，然后重复第1步的动作。

（3）思考、预测：如果你用另一只手重复第1步和第2步的动作，那么会

发生怎样的情况呢？检验一下你的预测。

2.预测：肌肉是如何工作的？

3.活动体验：

（1）站直后向前弯腰。用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感觉肌肉有

什么不同？

（2）左手掌心向上，用指敲桌面。用另外一只手摸的前部和的后

部，感觉肌肉有什么不同？再把手翻过来使劲压，胳膊各部分有什么感觉？

4．学生交流体验。

5.相机出示活动模型，并观察教学插图，讲解肌肉是如何工作的。

6.学生阅读资料。

7.利用观察解剖好的鸡翅膀，模拟肌肉的工作方式。

8.小结：上的肌肉通过收缩或者变短、变厚来完成它们的工作。当收

到来自于神经系统的指令后，肌肉细胞会收缩。因为肌肉细胞只能够收缩

而不能够伸展，所以骨骼肌必须成对地工作。当一块肌肉收缩时，与它成

对工作的那一块肌肉会恢复到原来的长度。

五、总结拓展

1.谈话：通过今天这节课的学习与研究，你有哪些收获？对的肌肉有

了哪些新的认识？

2.游戏：谁是木头人？

讨论：当我们不时，身体的哪些肌肉仍在工作？

3.作业：

（1）做一个活动的模型；

（2）选用其他材料做一个其他的模型。