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六年级上册第一单元第一课语文

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”“茫茫”的意思是（）

A.迷茫B.辽阔C.模糊不清

答案：C

解析：这里“茫茫”结合语境是说草原虽广阔但并不让人感觉模糊不清。

2.文中“群马疾驰”中“疾”的意思是（）

A.病B.恨C.快

答案：C

解析：“群马疾驰”指许多马匹极速奔驰，“疾”就是快的意思。

3.“翠色欲流”中“欲”的意思是（）

A.想要B.将要C.欲望

答案：B

解析：“翠色欲流”是说翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，“欲”是将要。

4.本文作者是（）

A.老舍B.鲁迅C.巴金

答案：A

解析：《草原》的作者是老舍。

5.“蒙汉情深何忍别”下一句是（）

A.天涯碧草话斜阳B.不及汪伦送我情C.唯见长江天际流

答案：A

解析：这是《草原》中结尾的诗句。

6.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”这是（）

A.拟人句B.比喻句C.排比句

答案：B

解析：把河比作明如玻璃的带子，是比喻句。

7.文中描写草原的景色，是按（）顺序写的。

A.时间B.方位C.由远及近

答案：C

解析：先写远处整体的草原景色，再写近处具体的景象。

8.“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。”这句话表现了（）

A.马奔跑速度快B.风大C.草原广阔

答案：A

解析：“像被一阵风吹来似的”突出马群出现得迅速，说明马奔跑速度快。

9.“静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。”这里的“热闹”与前文的“静寂”（）

A.矛盾B.形成对比C.没什么关系

答案：B

解析：前后对比，突出草原不同时刻的特点。

10.文中描写蒙古族同胞热情好客的语句不包括（）

A.也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着。

B.奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。

C.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。

答案：C

解析：C选项是描写草原景色的，不是体现蒙古族同胞热情好客。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中描写草原景色的有（）

A.一碧千里B.翠色欲流C.襟飘带舞

答案：AB

解析：“襟飘带舞”是描写人的，“一碧千里”“翠色欲流”写草原景色。

2.以下句子中运用了修辞手法的有（）

A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

B.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。

C.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

答案：AC

解析：A把羊群比作白色大花，把草原比作绿毯；C把河比作明如玻璃的带子，B没有修辞手法。

3.文中体现蒙古族同胞热情好客的举动有（）

A.到几十里外欢迎远客B.端上奶茶、奶豆腐C.与客人联欢

答案：ABC

解析：这些都是文中体现蒙古族同胞热情招待客人的行为。

4.对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”理解正确的是（）

A.蒙古族和汉族人民情谊深厚不忍分别。

B.在夕阳下，大家在无边的草原上倾诉着惜别之情。

C.表达了作者对草原的喜爱之情。

答案：AB

解析：这句诗主要强调蒙汉情谊和惜别之情，C选项不是诗句主要表达的。

5.以下哪些是作者描写草原美景时用到的描写方法（）

A.视觉描写B.嗅觉描写C.听觉描写

答案：AB

解析：文中描写了看到的草原景色，是视觉描写；“空气是那么清鲜”有嗅觉描写，没有听觉描写。

6.下列词语与“柔美”意思相近的有（）

A.优美B.柔和C.美丽

答案：AB

解析：“柔美”强调柔和优美，“优美”“柔和”意思相近，“美丽”侧重于好看，重点不同。

7.文中描写草原的句子有（）

A.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

B.白杨树像卫士一样挺立在道路两旁。

C.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

答案：AC

解析：B选项描写的是白杨树，不是草原。

8.下列对文章理解正确的有（）

A.文章先写草原景色，再写蒙古族同胞的热情好客。

B.作者按照事情发展顺序来叙述。

C.表达了作者对草原和蒙古族人民的喜爱与赞美。

答案：ABC

解析：文章行文结构如此，也表达了作者的情感。

9.文中提到的蒙古族特色物品有（）

A.奶茶B.奶豆腐C.马头琴

答案：AB

解析：文中提到了奶茶、奶豆腐，未提