一课研究之《长方形、正方形面积计算》教学设计.docx

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《一课研究之《长方形、正方形面积计算》教学设计》

教学目标设定

在小学数学课程体系中，面积计算作为几何知识的重要组成部分，承载着培养学生空间观念与逻辑思维能力的关键使命。本教学设计聚焦于三年级学生认知发展特点，针对《长方形、正方形面积计算》这一核心内容展开深度规划。当前教学实践表明，学生在接触面积概念时常陷入周长与面积的混淆误区，尤其在抽象公式推导过程中易产生理解断层。究其根源，传统教学过度依赖机械记忆公式，忽视了学生从具象操作到抽象概括的思维跃迁过程。基于此，本次教学设计将立足于新课标对“量感”培养的要求，明确区分周长与面积的本质差异，引导学生通过亲身体验建