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高中生物阅读教学与实验操作能力培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物阅读教学与实验操作能力培养的内在联系，通过分析两者在教学过程中的相互作用，提出有效的教学策略，以促进学生的生物学科素养和实践能力的提升。

关键词：高中生物；阅读教学；实验操作能力；培养策略

一、概念阐述

（一）1.高中生物阅读教学

高中生物阅读教学，是指在高中生物课程中，教师引导学生通过对生物学科文本的阅读，理解和掌握生物学科知识，提高学生的阅读理解能力和学科素养的一种教学方法。它强调学生对生物学科文本的深入理解，而非简单的记忆和复制。在这个过程中，教师需要关注以下几个方面：

-首先，引导学生关注生物学科文本的结构和逻辑