二年级上册数学第五单元教学设计.pdfVIP

第五单元森林里的故事——除法的初步认识

■教材分析

本单元是在学生是在学生认识了乘法和掌握了乘法口诀的基础

上进行教学的，是学习除法的开始，是进一步学习除法计的基础。

教材编排分为两段：一是认识平均分和平均分的两种情况，二是在平

均分的活动中体会和认识除法。学生学习本单元的内容，既有利于学

习除法计和用除法解决实际问题，也有利于培养学生数学活动的经

验。

本单元的教材有以下特点：

一、选取充满童趣的素材。

童话故事是儿童认识世界的重要途径。本单元以发生在森林里的

小动物的故事为主线，通过“森林聚会”、“动物联欢”、“水中救

援”、“猴子救月”等一系列故事，将数学知识与故事情节有机地融

为一体，有利于调动学生的学习积极性，使学生在有趣的故事情境中

主动地展开学习，体验学习的快乐。

二、合理编排知识结构。

本单元改变了过去按照数学知识的逻辑体系编排知识结构的做

法，把学生的生活经验作为安排知识结构的重要根据。生活中分东西

的现象可以概括为：

不平均分

分东东

平均分

三、借助生活经验，强化操作与体验

在日常生活中，学生们已经积累了有关“分”的经验。本单元的

学习正是要有效地利用这些经验，引导学生运用各种学具进行直观操

作，进一步丰富学生的体验，逐渐理解除法的意义。

■教学目标

知识与技能：

1、经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的操作方法，

初步理解除法的含义，体会除法和乘法的联系。

2、能正确读、写除法式，知道除法式中各部分的名称。

过程与方法：

1、能从平均分的活动中提出数学问题，并能够根据数学问题列

出相应的除法式。

2、感受数学与日常生活的联系，培养有条理思考的习惯，提高

解决问题的能力。

情感、态度与价值观

在初步认识除法的过程中，提高学习数学的兴趣，积极参与具体、

直观的数学活动，体验成功的乐趣，逐步具有自主探索的精神、信心

和与同学合作学习、相互交流的态度。

■教学重点、难点

1、认识除法各部分的名称，正确读、写除法式。

2、理解除法与乘法的联系。

教学重点

3、在理解平均分含义的基础上初步理解除法的意义。

4、提高除法的计能力。

1、能根据数学问题列出相应的除法式。

教学难点

2、感受除法与日常生活的紧密联系。

■教学建议

学生在日常生活中已经积累了有关“分”的经验，但对于怎么“分”

才是公平的，学生还没有清晰地认识，对于“平均分”还不是很清楚，

因此在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活

动情境，在学生在动手操作，感知“平均分”，体验“平均分”的

含义，在此基础上初步认识除法，进而理解除法的意义。

1、充分利用教材提供的素材，创设生动有趣的学习情境。

本单元讲述的是一个发生在森林里的童话故事。在教学时，要充

分利用好这一素材。可以以“讲故事”的形式导入，也可以引导学生

自己扮演故事不同的角色，进行模拟表演，让学生在生动具体的情

境学习本单元的知识。