2026年度湖北省襄阳市中小学教师专业技术职务水平能力测试[生命安全教育]综合训练题库及答案解析.docxVIP

2026年度湖北省襄阳市中小学教师专业技术职务水平能力测试[生命安全教育]综合训练题库及答案解析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.在襄阳市某小学组织的“防溺水”主题班会中，教师播放了本地汉江段近五年溺水案例视频，随后让学生分组讨论“为什么看似平静的汉江暗藏危险”。下列哪一项最符合生命安全教育的核心理念？

A.用真实案例唤起学生风险感知

B.强调游泳技能比安全意识更重要

C.告诫学生远离一切自然水体

D.把责任推给家长监管不力

答案：A

解析：生命安全教育强调“体验—反思—迁移”，真实案例能激活学生原有经验，形成个体化风险认知。

2.依据《湖北省学校安全条例》，学校应在每学期开学后几周内完成地震应急疏散演练？

A.1周

B.2周

C.3周

D.4周

答案：B

解析：条例第22条明确“每学期开学后两周内完成一次全员疏散演练”，体现“早演练、早熟练”原则。

3.襄阳地处汉江中游，夏季午后易出现局地雷暴。下列哪种做法最能降低校园雷击风险？

A.在操场安装更多金属旗杆

B.雷雨时关闭教室门窗并切断总电源

C.让学生站在树下避雨

D.继续上体育课以锻炼意志

答案：B

解析：切断总电源可防止感应雷侵入，关闭门窗减少球雷进入，是校园防雷规范操作。

4.教师在进行“交通盲区”体验课时，让一名学生蹲在校车前方2米处，再让另一名同学坐进驾驶位观察。该活动主要指向的核心素养是：

A.科学探究

B.风险识别

C.艺术表现

D.数理运算

答案：B

解析：通过角色换位体验，学生直观感知盲区，属于风险识别素养。

5.面对校园欺凌，教师首先应遵循的干预顺序是：

A.立即公开批评欺凌者→告知家长→记录

B.保护受欺凌者安全→收集信息→按流程报告

C.让双方自行和解→写检讨→全校通报

D.通知媒体扩大影响→以儆效尤

答案：B

解析：安全优先、程序正义是校园欺凌处置的两条底线。

6.在“食品标签识读”活动中，教师让学生带来预包装零食，找出“反式脂肪酸”的别名。下列名称中哪一项属于反式脂肪酸的隐蔽表述？

A.精炼植物油

B.氢化棕榈油

C.卵磷脂

D.维生素E

答案：B

解析：氢化植物油在加工中易生成反式脂肪酸，是标签识读重点。

7.襄阳市教育局要求各校建立“班级安全委员”制度，其产生的最佳方式是：

A.班主任直接任命成绩最好的学生

B.学生民主竞选+安全知识测试

C.家长委员会推荐

D.轮流值日

答案：B

解析：民主竞选体现学生自治，知识测试保证胜任力，双轨并行。

8.进行“火场低姿逃生”演练时，教师强调用湿毛巾捂口鼻，毛巾折叠最佳层数为：

A.1层

B.2层

C.3层

D.8层

答案：C

解析：3层湿毛巾可在过滤烟尘与呼吸阻力之间取得平衡，依据消防教材质地实验数据。

9.在“青春期异性交往”课上，教师设置“如果收到匿名表白信”情境，主要想培养学生哪种能力？

A.文学鉴赏

B.拒绝与沟通

C.书法技巧

D.数据统计

答案：B

解析：情境聚焦“如何礼貌拒绝”与“如何尊重他人”，属于人际边界教育。

10.学校引入AED（自动体外除颤器）后，教师考核教职工“开机后第一步操作”，正确的是：

A.立即按压电击键

B.听从语音提示贴电极片

C.先人工呼吸2次

D.拔掉电源

答案：B

解析：AED设计为“傻瓜式”，遵循语音提示可避免误操作。

11.襄阳农村学校常见沼气池，教师带学生用“肥皂水检测法”查找输气管漏气，依据的原理是：

A.肥皂水遇沼气变红

B.漏气点会吹出泡泡

C.肥皂水可中和甲烷

D.气味追踪

答案：B

解析：气体泄漏形成气泡，是安全巡检简易手段。

12.在“网络防沉迷”主题中，教师让学生统计自己一周屏幕时间，使用的策略属于：

A.认知重构

B.自我监测

C.惩罚威慑

D.外部控制

答案：B

解析：自我监测是行为改变技术的第一步，提升元认知。

13.校园食堂留样制度要求每餐留样不少于多少克？

A.50克

B.75克

C.100克

D.125克

答案：C

解析：《学校食品安全与营养健康管理规定》明确100克、48小时。

14.教师用“红黄绿”三色卡片让学生标记家庭药品风险等级，其中“红”代表：

A.外用药

B.成人降压药

C.维生素C

D.创可贴

答案：B

解析：成人降压药对儿童属高危险，易