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《跨学科项目的设计及开展建议》培训有感

一、培训背景与初衷

作为一名在教育创新领域深耕多年的资深创作者，我始终将跨学科项目视为推动教学改革的核心引擎。近年来，随着国家教育政策的持续深化，特别是新课标对核心素养培养的明确要求，跨学科整合已从理念走向实践刚需。然而，在日常工作中，我屡次遭遇项目设计碎片化、团队协作低效的困境。去年主导的“城市生态探索”项目，虽投入大量资源，却因学科壁垒未能打破，最终学生参与度仅维持在65%左右，远低于预期目标。这种挫败感如影随形，促使我迫切寻求系统性解决方案。

恰逢教育发展研究院推出《跨学科项目的设计及开展建议》专题培训，我毫不犹豫