第9课木兰诗-七年级语文下册课文全解读.pdfVIP

七年级下册

第9课木兰诗

《乐府诗集》

教学重难点

学习目标

1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。

2、学会诵读和背诵首古诗。

3、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。重（点）

4、培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。（难点）

预习部分

文题解读

《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自南朝宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方

的一首民歌，是北朝民歌的代表作，是我国古代一首著名的叙事诗，它和《孔雀东南飞》被

誉为“乐府双璧”。

写作背景

《木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一

个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国”的130多年中，

战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长

期的战争。与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。可能就是《木兰诗》的历史背景。

课文主题

《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、

刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。

重点词句

通假字：

A.对镜帖花黄：帖，通“贴”，粘贴、贴上。

B.出门看火伴：火，通“伙”，伙伴。

C.著我旧时裳：著，通“着”，穿。

古今异义：

A.愿为市鞍马：市：古义：买；今义：集市。

B.但闻黄河流水鸣溅溅：但：古义：只，只是；今义：表转折，但是。

C.双兔傍地走：走：古义；跑：今义：步行。

D.木兰不用尚书郎：不用：古义：不愿做；今义：没有必要。

E.卷卷有爷名：爷：古义：指父亲：今义：指爷爷。

一词多义：

①帖：A.昨夜见军帖：文告、文书。B.对镜帖花黄：帖，通“贴”，粘贴、贴上。

②市：A.愿为市鞍马：动词，买。B.东市买骏马：名词，集市。

③：A.出郭相扶：扶持。B.军百战死：领。

互文的翻译：

A.军百战死，壮士十年归

译文：军和壮士们身经百战，出生入死，多年以后，有的战死了，有的回来了。

B雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。

译文：雄兔、雌兔都脚步跳跃、双眼迷离。

成语：

“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨能我是雄雌。”后人据此概括出一个成语：

扑朔迷离,比喻事情错综复杂，不易辨别真相。

课文解析

木兰诗

《乐府诗集》

①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

【释词】：唧唧：叹息声。复：再，又。当：对着。户：门。闻：听到。机杼声：织布机的

声音。唯：只，只是。女：女子，指木兰。

【译句】：叹息声一声连着一声，木兰正对•看门织布。听不到织机机的声音，只听到木兰声

声的叹息。

【详解】：⑴“唧唧复唧唧，木拦当户织”：神态描写、动作描写、细节描写，表现木兰勤

劳能干的特点。2（）不闻机杼声，唯闻女叹息”：写木兰停机叹息，设置悬念，激发读者阅读

兴趣，引出下文。

问女何所思，■女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

【释词】:何：什么。思：想。何所忆：思念什么。

【译句】：问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么？木兰我也没想什么，木兰我也不思念

什么。

【详解】：“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆”：反复写“无所思”“无

所忆”，充分表现木兰从军前心理活动的复杂、不安和态度的严肃认真。设问，设置悬念,

激发读者阅读兴趣，推动情节发展。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷