高职“岗课赛证训”一体化实践教学体系构建——以预防医学为例.pdfVIP

2025年4月教育教学论坛Apr.2025

第17期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.17

高职“岗课赛证训”一体化实践教学体系构建

——以预防医学为例

洪 燕，贺灵芝，刘翅琼，方福如

（湖南环境生物职业技术学院 医学院，湖南 衡阳 421005）

［摘 要］ 构建并实施适应健康中国战略需求的高职预防医学专业“岗课赛证训”一体化实践教学体系，为培养技术技能型人才

提供有效路径。通过采用文献查阅、教学实践等方法，总结了当前预防医学实践教学体系的特点，并设计和构建了“岗课赛证训”

一体化实践教学体系。在实施该教学体系后，预防医学专业的综合育人效果得到提升，学生的实践能力、综合素质得到全面改善，

同时得到用人单位的好评。因此，“岗课赛证训”一体化实践教学体系对高职预防医学专业的实践教学改革具有重要的指导意义，

值得进一步推广应用。

［关键词］ 高职；预防医学；实践教学体系；技术技能人才培养

［基金项目］ 2023年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高职预防医学专业‘岗、课、赛、证、训’一体化实践教学体系构建”

（ZJGB2023240）；2024—2025年湖南省职业教育与成人教育学会科研规划课题“新医科背景下高职预防医学专业实

践教学改革”（XH2024204）；2024年度衡阳市社科基金项目“衡阳市失能家庭照护者照护技能的影响因素及提升路

径”（2024D063）

［作者简介］ 洪 燕（1981—），女，湖南衡阳人，博士，湖南环境生物职业技术学院医学院讲师，主要从事预防医学教育教学改革、

老年常见病流行与统计研究。

［中图分类号］ G712       ［文献标识码］ A       ［文章编号］ 1674-9324（2025）17-0037-04       ［收稿日期］ 2025-01-02

随着健康中国战略的深入推进，预防医学专一、高职院校实践教学体系研究现状

业人才需求日益增长，特别是对于具备实践能力（一）实践教学模式的多样化与系统性

和创新精神的技术技能型人才。传统的教学模式高职院校逐步完善了以校内实训、校外实习

已难以满足行业对学生实践能力和综合素质的要和社会实践为主体的实践教学体系。在教育部的

［1］

求。2021年4月，时任国务院副总理孙春兰在推动下，校企合作模式取得了显著成效，如订单式

全国职业教育大会上指出，深化“三教”改革，“岗培养、工学结合等形式，在许多高职院校得到了广

［2］

课赛证”综合育人，提升教育质量。“岗课赛证”泛应用。此外，部分高职院校还建立了现代化的

体系从工作岗位实际出发，融入课程教学设计，通校内实训基地，并与企业合作开发课程，使实践教

［3］

过技能竞赛和资格认证检验教学成效，为高职院学更具针对性与实效性。

校培养高素质技术技能型人才提供了系统化的解（二）企业参与的重要性

决方案。本课题组在育人实践过程中发现，让学校企合作模式发展迅速，企业不仅积极参与

生进行综合训练同样非常重要，通过综合实训，让实训基地建设，还直接参与教学计划的制订和课

学生的实践训练效果落地，并取得了较好的教学程内容的开发。此外，一些地方政府出台政策，

效果。因此，课题组成员对此经验进行了总结，凝鼓励企业参与职业教育，例如提供税收优惠、经

练为“岗课赛证训”一体化实践育人体系。本文费补贴等，进一步提升了企业参与的积极性。未

旨在探讨此实践育人体系的内涵、构建与实践路来，国内职业教育应进一步探索与企业的深度合

径，为培养适应新时代