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(完整版)学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设实施方案

总体目标

全面排查学校在安全管理、设施设备、教学活动等方面存在的安全风险，科学评估风险等级，实施分级管控，及时消除安全隐患。通过建立完善的安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，实现关口前移、源头治理，从根本上防范和化解安全风险，减少各类安全事故的发生，为广大师生营造安全、稳定、和谐的学习和工作环境。

基本原则

坚持问题导向。全面梳理学校安全工作中存在的薄弱环节和突出问题，有针对性地开展风险排查和隐患治理，切实解决安全工作中的实际问题。

坚持预防为主。把安全风险管控挺在隐患形成之前，把隐患排查治理挺在事故发生之前，通过超前防范、精准防控，将安全风险控制在可接受范围内，及时消除安全隐患。

坚持全面覆盖。将双重预防机制建设贯穿于学校教育教学、后勤保障、校园管理等各个领域、各个环节，实现全员参与、全过程管控。

坚持动态管理。根据学校安全形势的变化、新的风险因素的出现以及隐患治理情况，及时调整安全风险等级和管控措施，对隐患排查治理实施闭环管理，确保安全工作的有效性和持续性。

组织领导

成立学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人、年级主任为成员。领导小组下设办公室，办公室设在学校安全管理部门，负责双重预防机制建设的日常工作，协调解决工作中遇到的问题，督促各项工作任务的落实。

工作步骤

动员部署阶段

1.召开专题会议，传达上级有关安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设的文件精神和工作要求，部署学校双重预防机制建设工作。

2.制定详细的实施方案，明确各部门、各岗位在双重预防机制建设中的职责和任务。

3.组织开展宣传教育活动，通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，向师生宣传双重预防机制建设的重要意义和基本知识，提高师生的安全意识和参与度。

风险辨识与评估阶段

1.全面排查安全风险。各部门、各岗位按照职责分工，对学校的教学场所、实验室、图书馆、食堂、宿舍、体育设施、消防设施等进行全面的安全风险排查，识别可能存在的安全风险因素。

2.建立安全风险清单。对排查出的安全风险进行分类整理，建立学校安全风险清单，明确风险名称、风险位置、可能导致的事故类型、风险等级等信息。

3.开展安全风险评估。采用科学合理的评估方法，对安全风险清单中的每一项风险进行评估，确定风险等级。风险等级分为重大风险、较大风险、一般风险和低风险四个等级。

风险管控阶段

1.制定风险管控措施。根据安全风险等级和评估结果，针对每一项风险制定相应的管控措施，明确责任部门、责任人、管控方法和管控期限。管控措施应包括工程技术措施、管理措施、教育措施、应急措施等。

2.实施风险分级管控。按照风险等级，实施差异化、动态化的管控。对重大风险，由学校主要负责人亲自负责，组织制定专项管控方案，严格落实管控措施，确保风险可控；对较大风险，由分管副校长负责，组织相关部门和人员进行管控；对一般风险和低风险，由各部门负责人负责，按照日常管理要求进行管控。

3.建立风险管控台账。对安全风险管控情况进行记录，建立风险管控台账，实时掌握风险管控动态，及时调整管控措施。

隐患排查治理阶段

1.制定隐患排查计划。根据学校安全工作实际情况，制定详细的隐患排查计划，明确排查内容、排查方式、排查周期和责任人员。隐患排查应包括定期排查、专项排查、季节性排查等多种形式。

2.开展隐患排查工作。各部门、各岗位按照隐患排查计划，认真开展隐患排查工作。对排查出的隐患，要及时进行登记，建立隐患排查治理台账，详细记录隐患的基本情况、发现时间、整改要求、整改期限等信息。

3.实施隐患治理。对排查出的隐患，要按照“五落实”（落实整改责任、落实整改措施、落实整改资金、落实整改期限、落实应急预案）的要求，及时进行治理。对一般隐患，要立即整改；对重大隐患，要制定专项整改方案，明确整改目标、整改措施和整改期限，并报上级主管部门备案。在隐患治理过程中，要加强监督检查，确保隐患治理工作按时、按质、按量完成。

4.隐患治理验收。隐患治理完成后，要组织相关人员进行验收。验收合格的，要在隐患排查治理台账上进行销号；验收不合格的，要重新制定整改方案，继续进行整改，直至验收合格为止。

总结提升阶段

1.对学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作进行全面总结，总结经验教训，查找存在的问题和不足。

2.针对总结中发现的问题，制定改进措施，进一步完善双重预防机制建设各项制度和措施，不断提高学校安全管理水平。

3.将双重预防机制建设工作纳入学校年度安全工作考核内容，对在双重预防机制建设工作中表现突出的部门和个人进行表彰和奖励，对工作不力、造成不良后果的部