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班主任家访工作计划与总结模板

家访是班主任与学生家庭进行有效沟通，形成教育合力的重要途径，是落实立德树人根本任务，促进学生全面健康发展的关键环节。为使家访工作更具针对性、实效性和系统性，特制定本模板，供班主任参考使用。本模板旨在提供一个清晰、专业的框架，帮助班主任规范家访流程，提升家访质量，并为后续工作提供有力依据。

班主任家访工作计划

一、指导思想

以“立德树人”为根本任务，坚持以学生为本的教育理念，通过有计划、有目的、有重点的家访活动，搭建学校与家庭之间的沟通桥梁，全面了解学生的家庭环境、成长背景和个性特点，共同探讨科学的教育方法，形成家校共育的强大合力，促进每一位学生健康、和谐、全面发展。

二、工作目标

1.全面了解：深入了解学生的家庭状况、生活习惯、兴趣爱好、思想动态及家庭教育环境，为个性化教育提供依据。

2.有效沟通：向家长全面、客观地反馈学生在校的学习情况、行为表现及发展潜能，听取家长对学校和班级工作的意见与建议。

3.宣传引导：宣传党和国家的教育方针政策、学校的办学理念、规章制度及教育教学成果，争取家长对学校工作的理解、支持与配合。

4.凝聚共识：与家长共同分析学生存在的问题与不足，探讨行之有效的教育措施与方法，达成教育共识。

5.人文关怀：对特殊家庭学生（如单亲家庭、留守儿童、经济困难家庭等）给予更多的关爱与帮助，传递学校的温暖。

6.提升素养：通过家访实践，进一步提升班主任的沟通能力、育人水平和班级管理艺术。

三、主要内容

1.了解情况：了解学生家庭基本情况（成员、职业、文化程度、家庭教育方式等）、学生在家表现（学习习惯、生活自理能力、兴趣特长、人际交往等）及家长对孩子的期望。

2.反馈表现：向家长客观、具体地反馈学生在校的思想品德、学习态度、学习成绩、行为规范、参与集体活动等方面的情况，既要肯定优点和进步，也要指出不足和努力方向。

3.共商策略：针对学生的具体情况，与家长共同分析原因，研究制定符合学生身心发展特点的教育方案和改进措施，明确家校双方的责任。

4.宣传政策：向家长介绍学校的办学特色、课程设置、教学改革、安全管理、心理健康教育等方面的工作，解答家长的疑问。

5.听取意见：认真听取家长对学校管理、班级建设、教师教学等方面的意见和建议，及时反馈给学校相关部门。

6.引导参与：鼓励家长积极参与学校和班级组织的各项活动，如家长会、家长学校、亲子活动等，发挥家长在教育中的积极作用。

四、家访对象与重点

1.全体学生：力争每学期对本班全体学生进行至少一次有效家访（可结合不同方式）。

2.重点对象：

*学习困难或学习成绩波动较大的学生；

*行为习惯有待改进或存在潜在问题的学生；

*家庭情况特殊（单亲、离异、重组、留守、残疾、经济困难等）的学生；

*表现优异或有特殊才能的学生（鼓励与发展指导）；

*近期有明显进步或思想情绪有较大变化的学生；

*家长对学校工作有疑虑或需要重点沟通的学生。

五、时间安排

*学期初（X月-X月）：制定家访计划，初步接触部分重点学生家长，了解学生假期表现及新学期适应情况。

*学期中（X月-X月）：集中开展家访活动，重点走访特殊学生家庭及需要深入沟通的家庭，及时反馈学生阶段性表现。

*学期末（X月-X月）：总结性家访，反馈学生学期整体表现，了解家长对学校工作的总体看法，共同规划假期安排与下一阶段学习目标。

*日常随机：结合学生在校表现及突发事件，随时进行针对性家访或电话、微信沟通。

六、家访方式与策略

1.家访方式：

*上门走访：这是最传统也最具成效的方式，适用于重点对象和需要深入交流的家庭。

*电话家访：便捷高效，适用于日常沟通、情况反馈和初步联系。

*微信/QQ等线上家访：利用即时通讯工具，可发送图片、视频，进行文字或语音交流，灵活方便。

*家长到校约谈：请家长到学校办公室或接待室进行面对面交流。

*集体家访/小型家长会：针对共性问题，邀请几位情况相似的学生家长进行小范围交流。

*社区家访：结合社区资源，在社区活动中心等场所与家长见面。

2.家访策略：

*提前准备：熟悉学生情况，明确家访目的，预设沟通内容与可能遇到的问题及应对方法。

*预约沟通：提前与家长约定时间，尊重家长的工作和生活安排。

*营造氛围：态度诚恳、热情，尊重家长，耐心倾听，营造平等、和谐的交流氛围。

*注重隐私：对学生和家庭的隐私信息予以充分保护，不在公共场合随意谈论。

*客观公正：实事求是地反映情况，避免主观臆断和情绪化表达。

*多肯定、少指责：以鼓励和引导为主，帮助家长树立教育信心。

*突出重点：围绕预设目标进行交流