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《习作：“漫画”老师》教学设计

教学背景与设计理念

小学语文课程作为基础教育阶段的重要组成部分，承担着培养学生语言表达能力、思维品质以及审美情趣的多重任务。写作教学是语文教学中的核心环节之一，尤其在中高年级阶段，学生开始从简单的写话逐步过渡到结构完整、内容丰富的记叙文创作。然而，在实际教学过程中，许多学生面对作文题目时常常感到无从下手，缺乏观察生活的敏感度和提炼素材的能力，导致文章内容空洞、情感虚假、千篇一律。

针对这一现实问题，本次教学设计以“漫画”老师为主题，旨在通过趣味性与生活化的命题激发学生的写作兴趣，引导他们将日常生活中熟悉的教师形象进行艺术化加工，