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幼儿园大班健康报纸球教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本课内容《幼儿园大班健康报纸球教案》位于幼儿园大班健康领域课程体系，旨在通过报纸球活动培养幼儿的运动技能、合作意识和健康生活态度。在课程标准方面，本课程遵循《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园健康领域课程标准》的基本要求，强调幼儿身心健康发展，注重培养幼儿的体育兴趣和运动能力。

知识与技能维度：本节课的核心概念是“报纸球运动”，关键技能包括报纸球的制作、玩法、安全意识等。学生需要了解报纸球的基本构造，掌握制作和玩法，培养良好的安全意识和团队合作能力。认知水平上，学生需要从“了解”报纸球的基本信息，到“理解”报纸球的玩法和规则，再到“应用”报纸球进行游戏，最终“综合”运用报纸球进行创新游戏。

过程与方法维度：本节课倡导以游戏为载体，通过实践体验和探究活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。具体的学习活动包括：报纸球的制作、玩法探索、安全知识讲解、团队协作游戏等。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本节课注重培养幼儿的健康生活态度和团队合作精神，引导学生树立安全意识，培养创新思维。通过报纸球活动，激发幼儿对体育运动的兴趣，促进幼儿身心健康发展。

学情分析

针对幼儿园大班学生的特点，本节课的学情分析如下：

1.学生已有的知识储备：大班学生已具备一定的体育活动经验和合作意识，对游戏有较高的兴趣，但报纸球运动对他们来说较为陌生。

2.学生生活经验：大班学生已具备一定的自我保护意识和团队合作能力，但安全意识还需加强。

3.学生技能水平：学生在体育活动中表现出较高的参与度和积极性，但报纸球制作和玩法技能有待提高。

4.学生认知特点：大班学生思维活跃，善于观察和探索，但注意力容易分散。

5.学生兴趣倾向：大班学生对新鲜事物充满好奇，对体育运动有较高的兴趣。

6.学习困难：学生在报纸球制作和玩法方面可能存在困难，需要教师耐心指导。

二、教学目标

知识的目标

幼儿通过对报纸球的认知，了解其基本构造、玩法和安全知识。能够说出报纸球的制作方法，描述不同玩法的规则，解释安全注意事项。通过学习，幼儿能够建立报纸球与其他体育活动之间的联系，能够比较不同玩法的特点，归纳报纸球运动的益处，并能够运用报纸球解决简单的游戏设计问题。

能力的目标

幼儿能够独立并规范地完成报纸球的制作，通过小组合作完成报纸球游戏的规则制定和游戏设计。在活动中，幼儿能够从多个角度评估游戏规则的有效性，提出创新性的游戏改进方案。通过实践，幼儿能够综合运用观察、思考、表达和解决问题的能力，完成关于报纸球活动的调查研究报告。

情感态度与价值观的目标

幼儿能够通过报纸球活动体会到团队合作的重要性，培养尊重他人、乐于分享的品质。在活动中，幼儿能够养成如实记录数据、尊重科学实验结果的严谨态度。幼儿能够将课堂所学的健康知识应用于日常生活，并提出改进环境、促进健康的具体建议。

科学思维的目标

幼儿能够识别报纸球运动中的物理现象，建立相应的物理模型，并运用模型进行简单的推演。在活动中，幼儿能够评估证据的可靠性，提出假设，并通过实验验证。鼓励幼儿进行创造性的游戏设计，运用设计思维的流程解决问题。

科学评价的目标

幼儿能够运用评价量规对同伴的报纸球游戏设计提出具体、有依据的反馈意见。通过反思，幼儿能够评估自己的学习效率，提出改进点。幼儿能够学会甄别信息来源，运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，并在实践中提升自己的判断、反思和优化能力。

三、教学重点、难点

教学重点

重点：理解报纸球运动的基本原理，掌握报纸球的制作技巧和游戏玩法。通过实际操作，幼儿能够熟练运用报纸球进行游戏，并在游戏中培养合作意识、团队精神和解决问题的能力。教学设计中，重点在于引导幼儿通过观察、实践和反思，建立对报纸球运动完整、系统的认知。

教学难点

难点：报纸球的制作过程中，如何确保球体的牢固性和安全性。难点成因：幼儿动手操作能力有限，对材料特性了解不足，容易产生制作过程中球体易破、安全性差等问题。教学难点突破策略包括：提供详细的制作步骤图，引导幼儿逐步学习；使用安全、耐用的材料，减少制作过程中的风险；通过小组合作，共同解决问题，提升幼儿的团队协作能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含报纸球制作步骤、游戏规则演示。

教具：报纸、胶带、剪刀、安全标志图表。

实验器材：安全剪刀、胶带切割器。

音频视频资料：报纸球制作和游戏视频。

任务单：报纸球制作指南、游戏规则说明。

评价表：幼儿合作与技能评价表。

学生预习：阅读报纸球相关知识。

学习用具：画笔、剪刀、胶带。

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，激发兴趣

（情境描述）同学们，你们有没有玩过用报纸制作球的游戏呢？今天我们就来