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2025年心理健康教育教师资格证考试试卷及答案

1.单项选择题（每题1分，共30分）

1.根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，小学高年级心理健康教育的核心任务是

A.建立自我同一性

B.培养创新思维

C.发展学习能力与情绪调节策略

D.形成亲密关系

答案：C

2.在团体辅导的“工作阶段”，领导者最重要的技术任务是

A.建立团体规范

B.处理成员抗拒

C.催化团体动力与聚焦议题

D.进行效果评估

答案：C

3.下列哪项不属于认知行为疗法（CBT）中的认知重建技术

A.证据检验

B.去灾难化

C.系统脱敏

D.重新归因

答案：C

4.依据埃里克森心理社会发展理论，小学生处于哪一阶段

A.主动对内疚

B.勤奋对自卑

C.同一性对角色混乱

D.亲密对孤独

答案：B

5.教师对学生实施“积极关注”时，下列做法最符合罗杰斯人本主义理念的是

A.只在学生表现优秀时给予表扬

B.对学生的任何行为均不评价

C.无条件接纳学生当下的感受与价值

D.通过物质奖励强化正确行为

答案：C

6.某初中生因考试焦虑接受辅导，SUD量表初评80分，经五次系统脱敏后降至20分，其效果量（Cohen’sd）约为

A.0.2

B.0.5

C.1.2

D.2.0

答案：C

7.依据我国《精神卫生法》，学校发现学生疑似严重精神障碍时，应在多少小时内联系监护人

A.2小时

B.6小时

C.12小时

D.24小时

答案：D

8.在心理危机干预的“平衡”阶段，干预者首要目标是

A.建立关系

B.恢复认知—情绪—行为的稳定

C.制定长期成长计划

D.评估自杀风险

答案：B

9.使用“空椅子技术”主要帮助来访者

A.完成未完成事件

B.训练放松

C.识别自动化思维

D.建立团体凝聚力

答案：A

10.下列关于正念疗法的描述，正确的是

A.强调消除负性情绪

B.以改变核心信念为目标

C.通过有意地、不评判地觉察当下

D.基于弗洛伊德精神分析理论

答案：C

11.依据班杜拉社会学习理论，学生通过观察榜样行为而习得亲社会行为，这一过程称为

A.自我强化

B.替代强化

C.外部惩罚

D.系统脱敏

答案：B

12.在心理测量中，某量表α系数为0.95，说明

A.结构效度良好

B.内部一致性信度高

C.重测信度高

D.区分效度良好

答案：B

13.教师用“我信息”表达技术时，正确句式是

A.“你总是迟到，太不负责任”

B.“你迟到让我担心错过课程内容”

C.“同学们都讨厌你迟到”

D.“再迟到就告诉家长”

答案：B

14.对于注意缺陷多动障碍（ADHD）学生，最有效的课堂管理策略是

A.延长考试时间

B.频繁公开批评

C.使用视觉提示与即时反馈

D.允许随意走动

答案：C

15.依据沙利文人际关系理论，青少年“理想自我”主要形成于

A.亲子三角关系

B.同伴亲密关系

C.师生互动

D.网络虚拟关系

答案：B

16.在焦点解决短期治疗（SFBT）中，用于发现例外情况的提问是

A.“问题最早什么时候出现？”

B.“什么时候问题稍微轻一点？”

C.“你觉得问题根源是什么？”

D.“你父母如何看待这个问题？”

答案：B

17.学校心理健康教育课程属于

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.综合实践活动课程

答案：B

18.依据韦纳归因理论，将考试失败归因于“题目太难”属于

A.内部稳定不可控

B.外部稳定不可控

C.内部不稳定可控

D.外部不稳定可控

答案：B

19.在团体辅导中，出现“沉默的螺旋”现象，领导者应

A.立即点名要求发言

B.允许沉默并温和邀请

C.转移话题

D.结束活动

答案：B

20.使用“情绪温度计”技术，主要帮助小学生

A.识别情绪强度

B.解决同伴冲突

C.训练注意力

D.建立自我同一性

答案：A

21.下列哪项不属于校园心理危机三级预警系统中的“一级预警”

A.出现自杀计划

B.写遗言

C.明显抑郁情绪

D.收集自杀工具

答案：C

22.依