第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

天净沙·秋思

——马致远;同学们，夕阳西下，古道西风，漂泊的旅人牵马独行。今天我们走进马致远的《天净沙?秋思》，短短二十八字，勾勒出一幅萧瑟的秋日羁旅图。让我们一同品读这支小令，感受字里行间的思乡之情，体会“秋思之祖”的凝练与深情。;马致远，号东篱，元代著名戏曲家、散曲家，与关汉卿等人并称“元曲四大家”。他的散曲题材广泛，意境苍凉豪迈，尤擅抒写羁旅之愁与归隐之思。代表作《天净沙?秋思》被誉为“秋思之祖”，是元曲中脍炙人口的经典之作。;元曲我国古代诗歌在不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。

散曲又分小令和套数。

;再读诗歌，疏通大意。

解说题目

“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。“秋思”二字暗含游子的思乡情绪。;结合课下注释,翻译诗歌。

干枯的藤蔓，衰老的树，树上栖息着黄昏归巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路，萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。夕阳在西方落下，悲伤到极点的人在远离家乡的地方。;天净沙·秋思

枯藤/老树/昏鸦，

小桥/流水/人家，

古道/西风/瘦马。

夕阳/西下，

断肠人/在/天涯。;枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。;;朗读这三句，需把握其独特的意象并列节奏。语速总体应偏缓，以营造苍凉感。每三个字（一个意象）为一小顿，如“枯藤/老树/昏鸦”，但内部不宜停顿过长，以保持意象的连贯呈现。句与句之间（即“昏鸦”与“小桥”之间，“人家”与“古道”之间）应有稍明显的停顿，给听众以画面转换和情感酝酿的时间。语调宜低沉、平直，无需过多起伏，重点在于通过清晰的吐字，将每一个意象的质感（“枯”、“老”、“昏”、“瘦”等）传达出来。;夕阳西下，断肠人在天涯。;;;所谓“一切景语皆情语”,这节课所学的两首诗歌均运用了借景抒情的手法,借助不同的景物传达个人的情感。李白借明月来抒发对友人不幸遭遇的深切同情及对友人的关切与安慰;马致远则描绘了一幅苍茫萧瑟???夕照秋景图来表达游子漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。;;板书设计;同学们，从枯藤老树到夕阳西下，我们读懂了游子的断肠之痛。寥寥数笔，道尽漂泊的艰辛。希望你们读懂这份乡愁，珍惜与家人相伴的时光，也学会用凝练的文字抒发心声，在经典中汲取情感的力量，丰盈自己的内心。;1.基础型作业：背诵并准确默写这两首诗歌。

2.发展型作业：①完成课后练习题;②任选一首诗歌,结合诗歌内容创作一幅画,让欣赏者观画而能了解诗意,感悟作者情感。