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2022年部编版一年级上册《语文园地三》教案

2022年部编版一年级上册《语文园地三》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.认识春、花、草、树、鸟、虫、鱼等7个生字，会写春、花、草3个字。

2.积累春天、花朵、草地、树木、小鸟、昆虫、小鱼等词语，并能正确运用。

3.学习并掌握句子的基本结构，能完成句子填空。

4.能正确朗读短文《春天的公园》，理解短文内容。

5.能进行简单的口语交际，表达自己的想法。

6.能看图写话，写几句通顺的话。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、游戏活动等方式，激发学生学习兴趣。

2.引导学生自主探究、合作交流，培养学习能力。

3.注重培养学生的观察能力和表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生热爱祖国语言文字的情感。

2.激发学生对语文学习的兴趣和积极性。

3.培养学生热爱大自然的情感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识生字，会写字。

2.积累词语，并能正确运用。

3.掌握句子的基本结构，完成句子填空。

4.能正确朗读短文，理解短文内容。

（二）教学难点

1.生字的正确书写。

2.词语的灵活运用。

3.句子的完整表达。

4.口语交际中的清晰表达。

5.看图写话中的合理想象和表达。

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件，包含本园地中的所有生字、词语、句子、短文等内容。

2.生字卡片、词语卡片。

3.春天的图片、视频资料。

4.黑板、粉笔。

5.练习题。

（二）学生准备

1.语文课本、练习本、铅笔。

2.预习本园地中的生字和词语。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入

-教师播放一段关于春天的视频，引导学生观察春天的景色。

-提问：同学们，你们看到了什么？春天来了，大自然发生了哪些变化？

-学生自由发言，教师引导：春天是一个美丽的季节，今天我们要学习的《语文园地三》就和春天有关，让我们一起走进春天，探索语文的奥秘吧！

2.板书课题

-教师板书：《语文园地三》

-齐读课题。

（二）识字写字（15分钟）

1.认识生字

-教师出示生字卡片：春、花、草、树、鸟、虫、鱼，带领学生认读。

-教师讲解每个字的音、形、义：

-春：chūn，翘舌音，上下结构，部首是日，意思是春天，一年四季的第一个季节。

-花：huā，平舌音，上下结构，部首是艹，意思是植物的一部分，有各种颜色和形状，很美丽。

-草：cǎo，平舌音，上下结构，部首是艹，意思是植物的茎叶，通常生长在地上。

-树：shù，翘舌音，左右结构，部首是木，意思是木本植物，有树干和树枝。

-鸟：niǎo，三声，独体字，部首是鸟，意思是会飞的动物。

-虫：chóng，翘舌音，独体字，部首是虫，意思是小的动物，如蝴蝶、蚂蚁等。

-鱼：yú，二声，独体字，部首是鱼，意思是生活在水中的动物，用鳃呼吸。

-教师引导学生用组词、造句的方式巩固生字。

-游戏：找朋友——教师出示生字卡片，学生快速说出与该字相关的词语。

2.指导写字

-教师在黑板上示范书写春、花、草三个字，边写边讲解笔顺和笔画：

-春：横、横、竖、横、竖、横折、横、横。

-花：横、竖、竖、撇、竖、撇、竖弯钩。

-草：横、竖、竖、竖、横、竖、横。

-学生在练习本上书写，教师巡视指导。

-展示优秀作业，进行点评和鼓励。

（三）词语积累（15分钟）

1.朗读词语

-教师出示词语卡片：春天、花朵、草地、树木、小鸟、昆虫、小鱼，带领学生认读。

-教师讲解每个词语的意思，并引导学生用这些词语说一句话。

-学生自由朗读词语，同桌互相检查。

2.词语分类

-教师引导学生将词语进行分类：

-植物类：春天、花朵、草地、树木

-动物类：小鸟、昆虫、小鱼

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-各组代表发言，分享分类结果。

3.词语拓展

-教师引导学生拓展与春天相关的词语：

-描写春天的词语：春暖花开、春意盎然、春风拂面、春雨绵绵