教科版五年级科学上册第三单元教学设计.pdfVIP

课题3-1时间在流逝所授课时1课时

科学概念目标：知道在没有任何计时工具的情况下，我们以根据一些自然现

象去判断时间。

教

学科学探究目标：通过收集阅读资料，了解古人利用太阳进行计时的方法和事例。

目

标

科学态度目标:通过观察、研究与“一柱香”的时间，懂得我们以利用身边的

一些事物进行计时。

科学、技术、社会与环境目标：在查阅资料的过程中体会古人的聪明才智。

通过搜集阅读资料，交流古人在没有任何计时工具的情况下判断时间的方

教学

重点法，了解古人利用太阳进行计时的方法和事例。

通过观察研究“一炷香”的时间这一活动，明白，我们以利用身边的一

教学

难点些事物进行计时。

教师准备多媒体课件。

教学

准备学生准备线香、计时器、打火机、实验记录表、蜡烛、学生活动手册等。

教学

设计意图教学过程二次备课

环节

一、单元导入

教师询问：谁能告诉我现在是什么时间？学

生看一下手表，告诉老师具体的时间，这个

时间以精确到几时几分。教师对学生表

情境导入，示感谢，然后引导：现在我们问几点了，只

、

导聚焦问题。

入要看一下钟表就知道了，要是我们没有钟

表呢。想象一下，如果有一天全世界的钟表

一下子全都坏了，世界会变成什么样子？

大家不要惊慌，钟表是后来才发明的，在很

久很久以前，我们人类确实经历了•段没有

钟表的时期。那段时期人们又是怎样来计量

时间的？钟表又是如何被人们发明出来

的？从今天开始，我们将带领大家一起走进

钟表的世界，去计量我们的时间。当我们吃

饭、睡觉、学习、做游戏的时候，时间一分

一秒的悄悄流逝。

三、探索

活动一：现代和古代人们怎么知道时间

把学生的手表、电话手表全部借走几种放

置,使学生在上课过程中无法通过手表知

道时间。

同学们，不看钟表，能估计一下现在几点

钟吗？并说出的理由。1预设：太阳的

高低、这节课的上课时间）

—*、小组讨论古代是如何计算时间的，并汇报交

新学生说一说自流成果。

投己知道的关于圭活动二：认识圭表、口唇

表和口唇的常现在的科技更加发达，人们可以通过钟表来