虚拟公司模式下的大学生社会实践探索尝试.docVIP

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湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划

项目申报表

项目名称:虚拟公司模式下的大学生实践活动规范管理的探索与尝试

学校名称

湘潭大学

学生姓名

专业名称

性别

学号

指导教师

指导教师承担科研课题情况

一、指导老师霍生平

（一）主持的课题

主持国家社科基金重大课题子课题1项、省社科基金重点课题1项、省部级一般课题4项、厅级课题1项、校级课题2项。举要如下：

[1]湖南省社科基金课题《农村土地流转与农民工雇佣模式转变的关联性研究》，2011.12.7

[2]湖南省软科学项目《农村土地进程流转中农民工雇佣模式转变研究》，2010.1.-2012.12.

[3]湘潭大学博士科研启动项目《土地流转中农民进城平等就业问题研究》，2011.12.27-2015.1.31，7.0万元。

[4]国家社科基金重大课题《资源节约型、环境友好型农业生产体系研究》子课题，2009.1.-2010.12.

[5]湖南省社科基金重点课题《资源节约型、环境友好型农业生产体系运行主体的新型农民育化与塑就》，2009.7.

[6]指导学生申报和完成2012年湘潭大学志愿者暑期“三下乡”活动社会实践项目（被评为“优秀指导老师”）。

（二）参与课题

参与国家社科基金重大课题1项、国家社科基金重点课题1项、国家社科基金课题1项、省部级课题4项、市州厅级课题7项、校级课题1项，参与横向课题1项。举要如下：

[1]湖南省教育厅课题《金融危机影响下的农民工培训研究》,2009.7.1.

[2]企事业单位（湖南省建设工程质量安全协会）委托项目《乡村住房建设质量管理最优模式研究》，2011.9.27-2013.10.30，17.0万元.

二、指导老师梁贵超

参加各级课题8项，参与著作撰写1部。发表相关论文主要如下：

[1]海外中资企业劳工问题探析[J].文史博览(理论),2012(12)

[2]行政领导者创新能力的培养与开发[J].江西行政学院学报,2001(9)

[3]知识经济时代行政领导者创新能力的培养与开发[J].行政论坛,2001(10)

项目研究和实验的目的、内容和要解决的主要问题

1、研究背景

高校扩招导致人力供给于企业需求不平衡，提高在校大学生实践能力问题亟待解决。中国大陆自1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴计划》。文件提出到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。以湖南为例，从1998年到2005年，高校在校生数量增加了4.2倍，从第一批扩招的大学生进入社会的2003年开始，大学生就业问题就开始成了全社会关注的话题。而企业人力需求却并无大规模提升，社会就业竞争日趋激烈。部分学生为提高自身的技能，产生了考证、参与社会实践及创业的需求。另一方面，企业在实践方面给予学生的机会有限，提供的实习岗位尤其是专业对口工作较少，不利于学生提前进入社会角色，提高实践能力。

1.2研究方案

1.2.1调查阶段

了解长沙或湘潭高校中有代表性的几个学校中建立的虚拟公司，对它们初步的结构和特质进行归纳：主要是对当前大学生参与社会实践的主要方式；当前大学生参与社会实践项目的意愿度及实际参与度；大学生参与社会实践过程中存在的主要问题；大学生对于社会实践及社会实践途径的了解程度；已参与社会实践人群对社会实践活动的满意度及收获情况：大学生期望获得的社会实践项目;大学生对设立专业化的社会实践团队的建议。

1.2.2总结阶段

通过对第一阶段探讨和总结，提出虚拟公司的基础性框架，业务范围和简要章程；利用专业知识对对人力资源分配进行制度化的管理，根据人员分类制度的组织需求原则，对团队的目标，团队的任务和成员的个人的品味分类和职位分类，使职位的性质与人员的优势相结合。

1.2.3团队组建（实际操作）阶段

在团队的招募的前期可以考虑大学校园里面各大协会，如：人力资源协会，心理协会等，行进人才的聚集；不同专业的在校学生，可以根据专业的特殊性，在不同的职位进行不同的半社会实践；团组组建后，进行制度的定制规范阶段，在第二阶段中理论所提出来的章程下，依照现组团队的实际情况进行调整和修改，使现实和理论相适应，相结合(章程详见附件1）

4、项目总体实施方法

1)通过文献法、问卷法、访谈法、比较法、个案法等方法，调查周边学校校内组织或校内民营企业内部运行机制和高校在校学生对于专业知识实践化的看法。

2)通过统计分析