Will people have robots (4)教案教案教案教案教案.docVIP

教学设计

课题

Willpeoplehaverobots?

(SectionAGrammarFocus-3c)

科目

英语

年级

课时

2

课型

语法

授课人

教学分析

整体目标

理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用；了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；理解并运用恰当的语言形式描述人和物；描述具体事件和具体行为的发生、发展过程；描述时间、地点及方位；比较人、物体及事物等。

教学内容分析

本部分的教学重点在一般将来时的各种基本句型（will+动词原型）以及Therebe结构在一般将来时中的用法。另外，more,less和fewer表示数量也是这部分需要关注的内容。

学情

分析

学生之前已经学习了表示将来的begoingto结构，本单元学习will表将来相对会容易些，但要注意区分两者的表意差别，即一般将来时（will）常用来客观陈述将来某个时间要发生的动作或存在的状态；will作为情态动词也常表示意愿；begoingto结构表示将要发生的动作或安排，特别是打算、计划、决定要做的事情。

资源环境分析

黑板、多媒体设备

教学准备

教学

目标

通过本节课的学习，学生能够：

描述怎样去实现梦想；

发现一般将来时的语法结构，掌握归纳总结的能力。

重点

难点

重点是：教学目标1，2

难点是：教学目标1

教法

学法

教法：讲授法

学法：合作学习法

教具

资源

PPT、黑板

设计

思路

首先呈现本单元出现的典型例句，帮助学生归纳、梳理本单元的重要句式结构和语言点。接下来，通过一系列层层递进的练习和活动，帮助学生巩固和熟练运用本单元目标语言，并将其逐渐内化。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

资源应用

Lead-in

Askstudentsabouttheirdreams.

Letstudentsthinkandguessfourstudents’plansforthefuture.

Talkaboutowndreams.

Thinkandguessfourstudents’plansforthefuture.

PPT

Blackboard

Presentation

Askstudentstopractice.

Guidestudentstomakeasummaryofthegrammarrules.

Matchthesentencehalves.

Takenotesofthegrammarrules.

PPT

Blackboard

Production

Askstudentstowriteplansforthewinterholiday.

Writeplansforthewinterholiday.

PPT

板书设计

Will+动词原形

Therebe

more,less和fewer

教学反思

对于学生说出的句子，教师不应仅从语法的准确性方面评价，还要关注思想的表达是否清晰，逻辑是否合理，想象力是否丰富。另外，对于学生的表现，教师不能仅给予简单的反馈，最好对学生表达的内容进行必要的追问，从而促进师生之间真实的交流，促进课堂更多的语言生成。