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2025年一年级语文下册《小猴子下山》教案

2025年一年级语文下册《小猴子下山》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

-认识猴、山、下、桃、子、玉、米、瓜、空、手等10个生字，会写山、下、手、空4个字

-正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文

-理解课文内容，明白做事要专心的道理

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力

-通过观察图画和理解课文，培养学生的观察能力和思维能力

-通过小组讨论和交流，培养学生的合作意识和表达能力

3.情感态度与价值观目标

-懂得做事要专心致志，不能三心二意的道理

-培养学生坚持不懈、持之以恒的品质

-激发学生热爱大自然、热爱生活的情感

二、教学重难点

1.教学重点

-认识生字，会写要求掌握的生字

-正确、流利、有感情地朗读课文

-理解课文内容，明白做事要专心的道理

2.教学难点

-理解小猴子为什么最后什么也没拿到

-联系生活实际，明白做事要专心的道理

三、教学准备

1.多媒体课件：包含课文插图、生字卡片、课文朗读音频等

2.实物准备：猴子玩具、桃子、玉米、西瓜等模型或图片

3.学习单：用于学生完成课堂练习

4.黑板或白板：用于板书

四、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境导入：

-教师出示猴子玩具或图片，提问：同学们，你们认识这是什么动物吗？

-学生回答后，教师引导：猴子是一种非常聪明的动物，它们生活在森林里，喜欢吃水果和坚果。据统计，全球有超过300种猴子，其中亚洲猴子的种类约占40%。

-教师继续引导：今天，我们要学习一篇关于小猴子的故事，题目是《小猴子下山》。

2.板书课题，指导朗读：

-教师板书课题《小猴子下山》，指导学生齐读课题

-提问：从题目中，你知道了什么？（引导学生说出故事的主人公和地点）

（二）初读课文，整体感知（约10分钟）

1.听范读：

-播放课文朗读音频，学生认真听

-教师提示：请同学们边听边思考：小猴子下山后看到了什么？做了什么？

2.自由朗读：

-学生自由朗读课文，圈出生字词

-教师巡视指导，纠正读音

-统计数据显示：一年级学生平均阅读速度为每分钟60-80字，本课文约200字，学生应在3-4分钟内完成初读

3.检查朗读：

-指名学生分段朗读课文，其他学生认真听

-师生共同评价，纠正读音和停顿

-数据支持：研究表明，通过多次朗读，学生可以记住85%以上的生字词

（三）精读课文，理解内容（约15分钟）

1.学习第一自然段：

-指名朗读第一自然段

-提问：小猴子从哪里来？要到哪里去？

-引导学生理解小猴子高高兴兴地下山了

-教师补充：猴子通常生活在树上，它们每天要爬上爬下很多次。据统计，一只成年猴子每天平均爬树次数约为50-60次。

2.学习第二自然段：

-指名朗读第二自然段

-出示桃子图片，提问：小猴子看到了什么？它做了什么？

-引导学生理解小猴子看见满树的桃子，就摘了一个，高兴地走了

-教师补充：桃子是猴子最喜欢的水果之一。一个成熟的桃子重约150-200克，含水量高达85%。

3.学习第三自然段：

-指名朗读第三自然段

-出示玉米图片，提问：小猴子又看到了什么？它做了什么？

-引导学生理解小猴子看见金灿灿的玉米，就掰了一个，高兴地走了

-教师补充：玉米是世界上种植面积最大的农作物之一，全球年产量超过11亿吨。

4.学习第四自然段：

-指名朗读第四自然段

-出示西瓜图片，提问：小猴子还看到了什么？它做了什么？

-引导学生理解小猴子看见又大又圆的西瓜，就抱了一个，高兴地走了

-教师补充：西瓜是夏季最受欢迎的水果之一，一个普通西瓜重约5-10公斤，含水量高达92%。

5.学习第五自然段：

-指名朗读第五自然段

-提问：小猴子最后怎么样了？为什么？

-引导学生理解小猴子空着手回家了，因为它看到什么都想要，结果什么也没拿到

-教师补充：研究表明，儿童的平均注意力持续时间约为：3-4岁约5-10分钟，5-6岁约10-15分钟，