双减背景下初中化学探究式作业的设计与实践效果研究毕业论文答辩.pptx

第一章绪论第二章文献综述第三章探究式作业的设计第四章探究式作业的实践第五章探究式作业的效果评估第六章结论与建议

01第一章绪论

绪论：研究背景与意义当前，我国教育改革进入了一个新的阶段，‘双减’政策的实施对初中化学教学提出了新的挑战与机遇。‘双减’政策的核心是减轻学生过重的作业负担，提高作业质量，这一政策在2021年正式推出，旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。然而，传统的作业模式往往形式单一，缺乏实践性和创新性，难以满足学生个性化学习和深度探究的需求。据某市初中学校的调查，78%的学生认为化学作业形式单一，缺乏实践性和创新性，导致学习兴趣不高，学习效果不佳。因此，